孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲承諾守信,五華青少年啟發(fā)培訓(xùn)

一位基層法官分析，從他們已審的未成年人案件分析，涉罪未成年人近60%來源于殘缺家庭，而且主要是由于攀比、嫉妒、虛榮心理誘發(fā)的。分析這些案件不難發(fā)現(xiàn)，由于家教缺失，加上發(fā)育年齡提前和頻繁接受各種復(fù)雜文化影響等原因，近年來不滿14周歲的未成年人危害社會的行為逐漸增多。這時，首先應(yīng)該要求自己不要懷著太多的遺憾、渴望，因為這樣會使得自己在面對孩子時拿捏不準，要不做過頭了，要么做太少了。五華縣青少年啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)過廣東省部門批準成立的專門針對問題青少年心理及行為矯正的培訓(xùn)學(xué)校，是廣東省青少年軍校東莞啟發(fā)訓(xùn)練營的延續(xù)。學(xué)校位于全國革命老區(qū)紅色土地——梅州市五華縣，占地面積2萬平方米、建筑面積2千多平方米，校園環(huán)境優(yōu)美、交利。

象征陽光與活力的青少年學(xué)生群體，本應(yīng)朝氣蓬勃，與生無緣。然而，當一起起事件發(fā)生后，不禁讓人追問：是什么讓他們想不開？對于學(xué)生行業(yè)不當現(xiàn)象，學(xué)校、老師和家庭都應(yīng)從學(xué)生健康成長出發(fā)，對自己的教育方式進行調(diào)整，從長遠來講，則要改變教育管理體系、評價制度，不能只盯著學(xué)生的分數(shù)。同時，越來越多的父母都感覺到，他們已經(jīng)很難跟10幾歲的子女進行足夠的溝通。不僅僅是學(xué)校，家庭和社會也要形成讓人們學(xué)會接受挫折的風(fēng)氣，從而為青少年健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。五華縣青少年啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校是是目前粵東地區(qū)一所針對問題青少年行為及心理進行矯正的培訓(xùn)學(xué)校，為需要幫助的問題青少年的成長保駕護航。

青少年心理健康的發(fā)展，是國內(nèi)外心理學(xué)和教育工作者共同關(guān)注的熱點問題之一，其問題行為的發(fā)生率逐年上升。青少年行為問題不僅影響個體的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和人格發(fā)展，也給周圍的環(huán)境造成一定的影響和干擾。因為我們的關(guān)系一直很好，他們不愿意去破壞這種很好的關(guān)系－其實孩子天生就知道，他的感情，生理上的需要統(tǒng)統(tǒng)都要靠父母，所以，只要是父母的要求是合理的，孩子就會想辦法不去破壞那種關(guān)系。針對此，副校長李修飛、心理咨詢主任蘭心，針對主持人吳荻提出的訪談問題，從辦學(xué)初衷、辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、辦學(xué)目標，談到學(xué)校的發(fā)展歷程、師資力量、辦公設(shè)施、社會影響以及學(xué)校的未來展望等，多角度展示了我校的辦學(xué)資歷雄厚、社會效益優(yōu)良的行業(yè)優(yōu)勢。通過主持人與嘉賓的充分對話與交流，捕鮮活生活事件、探討學(xué)校經(jīng)營之道的曲折、演繹了精彩典型故事。五華縣青少年啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)過廣東省部門批準成立的專門針對問題青少年心理及行為矯正的培訓(xùn)學(xué)校，是廣東省青少年軍校東莞啟發(fā)訓(xùn)練營的延續(xù)。

什么叫“做自己的好父母”呢，就是你有沒有辦法對自己溫和而又堅持。也就是說，當你失敗了，有挫折感了，你是怎么對待自己的。你會不會對自己非常嚴厲？會不會不能原諒自己？如果是的話，那么當你成為父母后，你的孩子犯錯時你也會這樣對他。暴躁的父母首先應(yīng)該去處理自己里面的東西，而不是把情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子。另外一點就是你有沒有辦法管得住自己，你的內(nèi)心能不能對自己堅持說“不行”，如果你能做到，那么你以后面對孩子時就能對他說“不行”，如果你不能，那么對待孩子時你可能也完全憑心情，不懂得如何拿捏分寸。五華縣青少年啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)過廣東省部門批準成立的專門針對問題青少年心理及行為矯正的培訓(xùn)學(xué)校，是廣東省青少年軍校東莞啟發(fā)訓(xùn)練營的延續(xù)。