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平面設(shè)計(jì)和UI設(shè)計(jì)的區(qū)別是什么
株洲科泰信息有限公司依托北京大學(xué)百年教育資源以及軟件王國(guó)印度APTECH先進(jìn)IT技術(shù)培訓(xùn)理念共同打造。從*初IT培訓(xùn)發(fā)展到如今集產(chǎn)、教、研于一體的集團(tuán)公司。
平面設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)如報(bào)紙廣告、噴繪寫真、名片、路牌、企業(yè)樣冊(cè)、VI設(shè)計(jì)、LOGO標(biāo)志、宣傳單頁(yè)、宣傳折頁(yè)、海報(bào)、包裝設(shè)計(jì)及婚紗設(shè)計(jì)等,這些都屬于平面設(shè)計(jì)的范疇。
UI的本意是用戶界面,是英文User和interface的縮寫。從字面上看是用戶與界面2個(gè)組成部分,但實(shí)際上還包括用戶與界面之間的交互關(guān)系。界面設(shè)計(jì),在漫長(zhǎng)的軟件發(fā)展中,界面設(shè)計(jì)工作一直沒有被重視起來(lái)。做界面設(shè)計(jì)的人也被貶義的稱為“美工”。課程安排合理恰當(dāng)大家不妨先去通過專業(yè)渠道了解一下Java學(xué)習(xí)課程主要涉及哪些內(nèi)容,再以此來(lái)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的課程內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比,判斷是否合理。
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ACCP前瞻性
隨時(shí)與市場(chǎng)保持同步是 ACCP 課程體系設(shè)計(jì)的一條基本原則,ACCP3.0 保持了高度的技術(shù)敏感性,在 ACCP3.0 課程的安排中,XML JAVA .NET 等主流課程得到進(jìn)一步加強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)的安排更另細(xì)致和結(jié)構(gòu)化 ,并且大大弱化了信息技術(shù)概念 Access Windows2000操作系統(tǒng)等課程安排,增加了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)ASP ASP NET 系列體系,構(gòu)建基于 INTERNET 和可重用的企業(yè)級(jí)的應(yīng)用成為 ACCP3.0 的主流。多聽,聽別人的建議,有的人不愿意聽取別人的意見,認(rèn)為別人不懂設(shè)計(jì),說的都是屁話,自己很牛X的樣子。
ACCP3.0 并沒有該意追求時(shí)髦的編程語(yǔ)言,并非常注重讓學(xué)員以輕松愉快的方式掌握程序基本思想,因而成熟的 UML建模是*級(jí)軟件工程師不可或缺的技能,而項(xiàng)目管理理論在軟件開發(fā)行業(yè)的應(yīng)用正如火如荼。ACCP3.0 仍然保留有面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)、軟件項(xiàng)目管理的課程。Java還剔除了C 的操作符過載(overload)和多繼承特征,并且不使用主文件,免去了預(yù)處理程序。
如何入手學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言
1.首先你要搞清楚你學(xué)編程是為了什么,是找工作還是興趣愛好,或者其他的原因。
例如,你玩游戲,看到別人開了外*,你就會(huì)想自己為什么不可以做一個(gè),那么這就是你的初衷。做外*我們首先肯定想到的是c或者c ,只有這種比較底層的語(yǔ)言,才可以去操作內(nèi)存,或者其他的實(shí)現(xiàn)方式,這里就不累贅了。再比如你想在自己的android手機(jī)上做一個(gè)軟件,無(wú)論什么軟件也好,那么你需要先去學(xué)java,這些初衷明白了,你就知道自己需要學(xué)什么了。javaJava是一門面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言,不僅吸收了C 語(yǔ)言的各種優(yōu)點(diǎn),還摒棄了C 里難以理解的多繼承、指針等概念,因此Java語(yǔ)言具有功能強(qiáng)大和簡(jiǎn)單易用兩個(gè)特征。
2.明白了自己的初衷那么這時(shí)候要下手學(xué)習(xí)了。
首先,咱們拿android舉例。你想學(xué)android就需要先去學(xué)java,看你自己是看視頻接收的快還是看書,我推薦的方式是,如果一開始純小白,那么你先看視頻,簡(jiǎn)單的過一下,有個(gè)大致的概念了解,再去培訓(xùn)學(xué)習(xí),這樣效果才會(huì)更好。
3.有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。
一開始我們需要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如java基礎(chǔ)的視頻是30天的,那么如果自己是全天學(xué)習(xí)就按照視頻的進(jìn)度合適的給自己安排30-40天,每天學(xué)完以后不用著急學(xué)習(xí)下一節(jié),需要對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)鞏固,第二天,如果對(duì)前一天的知識(shí)掌握了8成那么就可以繼續(xù)往下了。這樣長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,那么一定會(huì)馬到成功的,畢竟學(xué)習(xí)是一件反*類的事情,不是嗎。作為零基礎(chǔ)小白,應(yīng)該如何學(xué)習(xí)Ui呢多問,在工作中和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自己想不明白的問題,不要放過任何一個(gè)自己有疑慮的問題,學(xué)會(huì)提問也是一種學(xué)習(xí)方法,首先問度1娘,度1娘不能解決的問同事、前輩、老師。
4.動(dòng)手做項(xiàng)目。
如果按照以上的流程學(xué)習(xí)下來(lái),知識(shí)點(diǎn)掌握的還不錯(cuò),那么需要給你自己一個(gè)考驗(yàn)了。自己動(dòng)手做一個(gè)項(xiàng)目,自己制定項(xiàng)目開發(fā)周期,一步步的搭建,開發(fā),到完成,每一步都是是對(duì)知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)。
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