物理課外輔導(dǎo)學(xué)校值得信賴「勤思優(yōu)才教育」

勤思優(yōu)才教育教師有擔(dān)當(dāng)，負責(zé)任：

用方法，注解效率。

    用行動，助推夢想。勤思教育教學(xué)法尊重每一個孩子的個性、人格、需要，通過對興趣、方法、技巧、習(xí)慣等學(xué)

用效果，詮釋責(zé)任。

    學(xué)習(xí)軟指標的改善，促進學(xué)習(xí)硬指標（成績）的提升，使每一個孩子獲得自由、充分、和諧的發(fā)展，彰顯個性化教育的魅力。

勤思模型分析

    一個孩子的成功是由三大因素、六大因子決定。任何一項因子的缺失都會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生諸多的問題。勤思教育通過模型分析幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中問題的產(chǎn)生原因，并幫助學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的勤思模型。

正規(guī)點評

    根據(jù)測評結(jié)果對學(xué)生的“智能傾向”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進行分析，幫助學(xué)生準確地找到智能優(yōu)勢及學(xué)習(xí)誤區(qū)，出具專門的學(xué)業(yè)分析報告。

量身定做學(xué)習(xí)方案

    依舊《學(xué)習(xí)分析報告》，教師為學(xué)生量身定做屬于他（她）的《個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃》，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標，明確努力方向，給出合理的學(xué)習(xí)建議和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)效果。

1對1個性化教學(xué)

    根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計劃，我們對學(xué)生的每一科都安排一名合適的科目教師進行針對性的、分階段的教學(xué)，分步驟實現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標，并針對學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

細致的學(xué)習(xí)跟蹤

    每堂課、每日、每月，我們都會對教師的教學(xué)記錄、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家長在學(xué)習(xí)中的監(jiān)督和配合情況進行方位的跟蹤與評估，保證學(xué)生一步一個腳印，穩(wěn)定快速地提高學(xué)習(xí)成績。

關(guān)于重慶初中輔導(dǎo)怎么選，下面看看重慶正規(guī)輔導(dǎo)班小編的分享吧！

一、首先，我們必須知道補習(xí)班的分類：

    作業(yè)輔導(dǎo) （ 晚 輔 ， 晚 托 ） : 放學(xué)后在輔導(dǎo)班做一下作業(yè)，可用于家長比較忙，學(xué)生回家不怎么做作業(yè)的。只有爺爺奶奶在家的。學(xué)科（全科，單科，補偏科）：一般這類以學(xué)習(xí)作業(yè)為導(dǎo)向，應(yīng)對考試為目標，對知識點梳理。自身資源及資料較少。培優(yōu)輔導(dǎo) （ 拔 尖 ， 競 賽 類 ） ：適用成績好，且不偏科的學(xué)生。藝術(shù)類型輔導(dǎo)（練字，畫 畫 等 ）：小編覺得這看天賦和興趣。寒暑假輔導(dǎo)：時間短，成績突進不大，適合沖刺升學(xué)考試。孩子表示很懵

二、然后還要有一定輔導(dǎo)類型的基礎(chǔ)認定：

    可分為大班教學(xué)（15人以上）；小班教學(xué)（15人到5人）；個性化輔導(dǎo)（對學(xué)生有長期的計劃和學(xué)習(xí)目標）。通過看類型就知道人性化輔導(dǎo)有長遠意義，但是價格也就更貴一些。（小編覺得錢都不是特別大的事，適合重要）

三、教育還的看----輔導(dǎo)班的師資：

    從師資來看可以分為四類。輔導(dǎo)老師，學(xué)校在職教師，社會人士，大學(xué)生。這個排序也是人物價格的市場排序喲。家長要把握好老師關(guān)，他們才是輔導(dǎo)班重要的環(huán)節(jié)。有師德才能做一個好老師。（家長一定會要與孩子的負責(zé)老師碰面喲）

四、輔導(dǎo)班的各種環(huán)境：

    學(xué)習(xí)氛圍，生態(tài)環(huán)境（避免潮濕陰暗，空氣不清新的機構(gòu)），交通環(huán)境，安全設(shè)施等。

如何給孩子選擇小學(xué)數(shù)學(xué)1對1補習(xí)班

一、根據(jù)性格選擇老師

    在行業(yè)內(nèi)，有許多小學(xué)數(shù)學(xué)一對一的老師，處于小學(xué)階段的孩子年齡都偏小，小編建議家長選擇性格較為溫柔，較為開朗的老師。孩子和這樣的老師相處起來會感到輕松，而且對培養(yǎng)孩子的性格會有好處。

二、口碑優(yōu)異的輔導(dǎo)機構(gòu)

    選擇一名好老師是很重要，選擇一家口碑優(yōu)異的數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)機構(gòu)更重要。家長們在選擇輔導(dǎo)機構(gòu)的時候一定要關(guān)注那些口碑比較好的，這些機構(gòu)里的老師也會相對出色，雖然費用會比較昂貴，但是對于孩子的成長是有莫大好處的，所以家長們千萬不要在孩子的教育上省錢。

三、多與孩子互動

    選擇到一家數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)機構(gòu)并不代表家長就可以不關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。家長們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，多與輔導(dǎo)老師溝通，不僅可以知道老師對于孩子的教育是不是負責(zé)的，也能知道孩子有無進步。其次平時多與孩子溝通交流，讓孩子傾訴他心中的真實想法。

    升入初中，進入新的環(huán)境，學(xué)習(xí)科目增多，課程量明顯增加，上課時間延長，思維模式，進入青春期，心理生理變化，人際關(guān)系更加復(fù)雜等等，一系列的量變質(zhì)變讓初一新生們手忙腳亂。

    1、知識儲備：初一所學(xué)知識貫穿初中三年，決定著學(xué)生初一甚至整個初中階段的成績。是否在初一階段拔得頭籌，關(guān)乎著能否在以后的學(xué)習(xí)中占得先機。

    2、學(xué)習(xí)方法：中學(xué)生比小學(xué)生要求更有自覺性、獨立性和主動性。小學(xué)學(xué)生是模仿解題，而中學(xué)要求學(xué)生在掌握概念和公式的基礎(chǔ)上靈活運用。學(xué)習(xí)方法從模仿到理解，由具體化思維向抽象化思維升級，需要學(xué)生提前適應(yīng)。強調(diào)“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)”五個環(huán)節(jié)。

    3、學(xué)習(xí)能力：小學(xué)老師是“保姆式”教學(xué)，學(xué)生自主性不高，而中學(xué)提倡自覺學(xué)習(xí)、而且主動思考，更注重培養(yǎng)學(xué)生獨立意識。如果不會自主學(xué)習(xí)，仍然保持小學(xué)“填鴨式”被動學(xué)習(xí)，考試時就會吃苦頭。

    4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：“小升初銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵，進入初中，科目增多，作業(yè)量加大，課余時間少，如果孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率不高，就很容易掉隊。

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