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早教中心課程承諾守信 義烏上知教育口碑好

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發(fā)布時間:2021-07-31 16:40  











義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹幼小銜接要解決好的斷層:

斷層1:社會結(jié)構(gòu)瓦解

孩子入小學(xué)后與幼兒園的友伴分離,重新建立新的人際關(guān)系,結(jié)交新朋友,尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級所認(rèn)同。

斷層2:期望水平提升

家長和教師都會對上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力,為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲、看電視的時間等。

斷層3:學(xué)習(xí)環(huán)境驟變

幼兒期的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為分科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習(xí)障礙。


【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹:

幼兒入學(xué)后可能會有哪些不適應(yīng)?

對幼兒來說,入小學(xué)是人生i發(fā)展中的一個重要轉(zhuǎn)折點,幼兒會有很多的不適應(yīng),主要表現(xiàn)在以下幾方面:一是周圍環(huán)境的不適應(yīng),幼兒對小學(xué)這個陌生的環(huán)境需要適應(yīng)過程,如小學(xué)的教室、校園、課桌椅等與幼兒園有很大不同;二是社會關(guān)系的不適應(yīng),陌生的教師、同伴、新的標(biāo)準(zhǔn)、要求,會使幼兒產(chǎn)生距離感,不太主動親近他人,影響了建立新的、和諧的師生、同伴關(guān)系;三是學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng),幼兒園的教育方式以游戲為主、小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。(2)針對輔導(dǎo):過早死記硬背地學(xué)習(xí)小學(xué)知識,可能短期內(nèi)是有效的,但從長遠(yuǎn)來看,弊大于利。幼兒園教育注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),在活動中體驗。小學(xué)教育注重讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。


如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自我服務(wù)與為家人服務(wù)的習(xí)慣?

尊重并培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識。【全日制幼小銜接】上知教育為大家介紹:時間觀念入學(xué)以后還容易碰到的一個問題,是孩子做家庭作業(yè)時經(jīng)常拖拖拉拉。有些問題讓孩子自己去嘗試解決,這樣會不斷提高孩子自我服務(wù)的意識。采用多種趣味形式,在家庭中培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。鼓勵孩子在家做力所能及的事,如洗手帕、洗襪子等;每個月和孩子一起做家庭大掃除,讓孩子在親子活動中享受到勞動的快樂。家庭成員對孩子的要求要保持一致性,自我服務(wù)與為家人服務(wù)的良好習(xí)慣需要長期保持。



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