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義烏六歲學(xué)前教育價(jià)格合理 義烏上知教育受歡迎

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發(fā)布時(shí)間:2021-07-27 12:28  











義烏市上知教育主打課程:幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè),實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹識(shí)字游戲:

出門之前識(shí)字:讓孩子上兒童公園前,先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個(gè)字。凡是孩子迫切要求出去玩的時(shí)候,都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng),到外婆家去也可以學(xué)“外婆”兩字,認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。

引i誘孩子識(shí)字:成人與成人說話,故意相互問字,教字,寫字,猜字謎考字,談得津津有味,吸引住孩子的注意,引i誘孩子主動(dòng)來看來問,積極參與識(shí)字活動(dòng)。



【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹:

關(guān)于整理書包這首兒歌能幫上忙

小學(xué)生要養(yǎng)成早睡早起、自己整理文具等習(xí)慣。陳默提出了很多可操作的方法,比如把整理書包的步驟編成兒歌——

文具晚上要睡覺,我們把它照顧好。小書排在大書前,整整齊齊進(jìn)書包。鉛筆橡皮和尺子,檢查完畢放筆袋,水杯跳繩放側(cè)袋,飯盒抹布都洗好,明天和我一起上學(xué)校。

讓孩子反復(fù)念兒歌并記下,說給家長(zhǎng)聽,接著家長(zhǎng)和孩子邊說邊如何根據(jù)兒歌整理書包,蕞后讓孩子學(xué)會(huì)自己邊念邊整理。




人的成長(zhǎng)大致可以分為兩條主線,一是智力品質(zhì)的發(fā)展;二是個(gè)性人格的發(fā)展。從智力發(fā)展的規(guī)律來看,小學(xué)一二年級(jí)是觀察力、注意力、感統(tǒng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。學(xué)前兒童家長(zhǎng)可從孩子的興趣出發(fā),培養(yǎng)孩子在一定時(shí)間內(nèi)專注地做一件事,如觀察一種動(dòng)植物、完成一件手工作品、跳繩等。家長(zhǎng)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的動(dòng)力,家長(zhǎng)自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子很好的學(xué)習(xí)榜樣。

切忌拔苗助長(zhǎng)、急功近利,扼殺孩子入小學(xué)的美好期待,人為造成入學(xué)很恐懼的氛圍。切記,扼殺孩子的興趣是對(duì)孩子智力發(fā)展的傷害。要尊重i生命成長(zhǎng)的規(guī)律,不急著寫字。在音樂欣賞中,一起仔細(xì)聆聽每一個(gè)音符的跳動(dòng)親子共同學(xué)習(xí),孩子受益匪淺,家長(zhǎng)的善意提醒是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的指南針。要知道,學(xué)前兒童手指小肌肉群還未發(fā)育完全,如果急著開始書寫,孩子會(huì)因?yàn)橹覆苛α坎蛔愣鴮?dǎo)致握筆姿勢(shì)變形,握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤往往引起坐姿錯(cuò)誤,再而引發(fā)近視等諸多問題。


幼小銜接是指幼兒園到小學(xué)的銜接,這雖然只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一段旅程,卻對(duì)幼兒未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以,不能狹義地看成是兩個(gè)教育階段的過渡問題,而要從終身教育的觀點(diǎn)看待幼小銜接。

幼小銜接什么重要?我認(rèn)為永葆好奇心、未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、社會(huì)性情緒等方面十分重要。

作為即將步入小學(xué)的孩子家長(zhǎng),可以做些什么呢?積極引導(dǎo),身先士卒。對(duì)學(xué)校教育、孩子成長(zhǎng),您要有理性認(rèn)識(shí),更要心平氣和。



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