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【義烏全日制幼小銜接 浙江省義烏市北苑街道春晗二區(qū)123幢1單元】

上知教育為大家介紹努力形成學(xué)習(xí)型家庭

家長應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量是無窮的，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。同時(shí)，教學(xué)相長，教育孩子的過程，也是家長自己在提高的過程。上知教育為大家介紹：家長：全i面了解孩子做有針對(duì)性的準(zhǔn)備在幼小銜接方面，家長在其中起著舉足輕重的作用。幼小銜接對(duì)孩子來說非常重要，這期間，做家長的一方面要靈活主動(dòng)的給孩子做好心理上和物質(zhì)上的準(zhǔn)備，另一方面，也應(yīng)該抱一顆平常心，去引導(dǎo)孩子。通過家長和幼兒園、小學(xué)老師的共同努力，努力使每一個(gè)孩子都能平穩(wěn)渡過這個(gè)轉(zhuǎn)折期，為今后的成長進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家分享如何提高孩子注意力：

生活學(xué)習(xí)都定計(jì)劃。注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規(guī)律的生活，例如起床、讀書、睡覺的時(shí)間都可以固定下來，周末可以稍做調(diào)整。2、建立正確且規(guī)律的生活規(guī)律，最i好與幼兒園相似起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)等，最i好能夠在同一時(shí)間進(jìn)行，給予孩子內(nèi)在一個(gè)規(guī)律有節(jié)奏的生活信號(hào)，建立內(nèi)在的安全與穩(wěn)定感，也會(huì)有一個(gè)良好的生活習(xí)慣。也可以協(xié)助孩子定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每做完一項(xiàng)就打勾。定計(jì)劃可以讓孩子知道今天有哪些事要做，看到勾勾愈來愈多，孩子也會(huì)有成就感。

找到讀書的黃金時(shí)間。教育作家李國英小時(shí)候成績不好，后來她把每天做每件事的開始和結(jié)束時(shí)間都記下來，一星期后發(fā)現(xiàn)，自己在洗完澡后比較有精神，是讀書的黃金時(shí)段。后來她試著放學(xué)后先洗澡再做功課，果然學(xué)習(xí)效果好了很多。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

為什么需要幼小銜接？

從幼兒園的幼兒到學(xué)校的小學(xué)生是每個(gè)人必需的經(jīng)歷。但由于幼兒與小學(xué)生的身心差異，兩類教育機(jī)構(gòu)存在一定的差別（見下表）。因此我們應(yīng)幫助幼兒順利地解決好兩者的過渡和銜接，使他們健康、活潑、愉快地成長！

興趣、好奇心等是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此在幼兒園階段我們要善于激發(fā)維持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在幼小銜接階段，我們?nèi)匀灰ぐl(fā)幼兒上小學(xué)的熱情。注意事項(xiàng)家長應(yīng)當(dāng)注意幼兒的年齡和個(gè)體之間的差異，呈現(xiàn)的物品的數(shù)量多少、拿走的物品的多少以及觀察時(shí)間的長短等都應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。千萬不要用“上學(xué)就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如“你真的長大了”“你越來越像小學(xué)生了”這樣，會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。同時(shí)可帶幼兒參觀小學(xué)，讓他們?cè)趯?duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生興趣的同時(shí)，提前熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果孩子喜歡這個(gè)老師，孩子對(duì)這門課就有興趣，就會(huì)認(rèn)真聽講，注意力集中，學(xué)習(xí)效率gao，蕞后學(xué)習(xí)成績必然就好。父母要善待孩子的如把玩具拆開等“破壞行為”，滿足孩子主動(dòng)探索的心理，鼓勵(lì)孩子對(duì)新異事物和未知事物的好奇與關(guān)注。所謂好學(xué)校，其實(shí)就是其“好”老師的比例較高，孩子有一個(gè)“好”老師的可能性較大;當(dāng)然這并不是說好學(xué)校中的所有老師的教育水平和方式方法都好。所以，從這個(gè)角度上說，家長應(yīng)該盡量讓孩子上一個(gè)較好的學(xué)校。