閩侯寶寶感統(tǒng)訓練報名免費咨詢“本信息長期有效”

感統(tǒng)失調(diào)是什么鬼？花費上萬元終于搞明白了！

“感統(tǒng)”這個詞已經(jīng)被越來越多的父母們所熟知，尤其是那些剖腹產(chǎn)的媽媽們，每當孩子出現(xiàn)不喜歡讓人抱，一天到晚動個不停，做事情一分鐘熱度的時候，更是草木皆兵，本來好好的孩子被貼上了有問題的標簽，花費上萬元送去上感統(tǒng)訓練課，解決孩子的問題，一方面是由于早教機構(gòu)把感統(tǒng)失調(diào)yao魔化了，另一方面是父母們對感統(tǒng)了解太少了。1-2歲，抓泡泡（手眼協(xié)調(diào)、精細動作、大動作、平衡能力）父母吹出泡泡，逗引孩子注意，鼓勵孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。

感統(tǒng)是感覺統(tǒng)合的簡稱，是大腦和身體協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎，而感統(tǒng)失調(diào)是指外部的感官刺激信號無法在大腦神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合，而造成機體不和諧的運作。嚴格的說，感統(tǒng)失調(diào)并不是病，針對3歲之前的孩子只要采取有效的感覺統(tǒng)合的方法訓練，都是可以改善的

感統(tǒng)失調(diào)--聽覺系統(tǒng)失調(diào)訓練方法

如果大腦無法對聲波作用的沖動進行完好的加工、整理和統(tǒng)合，就會因聽覺形成的中斷而導致信息無法接收完全，也就是聽覺系統(tǒng)失調(diào)。聽覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，總是對別人說的話聽而不見，做事丟三落四，記憶力差，經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)......

聽覺統(tǒng)合失調(diào)，主要由嘈雜的成長環(huán)境和缺少聽覺刺激2個因素。提供單純的聽覺刺激的同時，還可配合其他感覺系統(tǒng)來進行啟蒙，如借助音樂呼啦圈、說故事、聽指令完成動作等訓練。

什么是感統(tǒng)失調(diào)

各感官出現(xiàn)“分歧”無法默契配合前來金色雨林咨詢的父母，大多覺多孩子“學習態(tài)度不端正”，導致學習成績不佳?！袄蠋熣f他上課總是分神開小差”“做作業(yè)磨磨蹭蹭”“在學校里面喜歡打人，常會攻擊其他小朋友”……但是經(jīng)過專業(yè)測評，往往會發(fā)現(xiàn)，孩子們可能只是在感覺統(tǒng)合能力方面出現(xiàn)了失調(diào)。那什么是感統(tǒng)失調(diào)呢？要了解感統(tǒng)失調(diào)，首先要清楚什么是感覺統(tǒng)合能力。感覺統(tǒng)合能力，是指將人的感官各部分的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體）輸入大腦，由大腦將這些信息組合起來進行處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），并對身體外的知覺做出包括行為、語言、思維等適應性反應的能力?！案薪y(tǒng)失調(diào)，舉例來說，就是身體各感官出現(xiàn)了“分歧”。J）創(chuàng)導了感覺統(tǒng)合(SensoryIntegrationTheory)——即“感統(tǒng)”理論。我們的大腦就像是一個司令，它能對各個感官發(fā)出指令。比如眼睛看到了吃的，信息反饋回大腦，大腦就會對手做出相應的指令，讓手去把那個食物拿過來。如果眼睛和手不好好配合，就會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。也就是說，一旦大腦的統(tǒng)合能力出現(xiàn)問題，個體就不能準確地對信息進行處理與傳達，身體得不到正確的指令，就可能出現(xiàn)書寫、閱讀、身體協(xié)調(diào)性等行為效果方面的偏差，學習效果也會大打折扣，這種現(xiàn)象就稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)。

感統(tǒng)能力訓練漸受家長重視

感統(tǒng)能力訓練漸受家長重視

在康語兒童智能康復中心，年輕的父母們正帶著孩子在地墊上爬行，一個接一個，一圈接一圈。爬行運動做完，老師讓父母將孩子倒立提起來，讓孩子感受頭朝下的感覺，這些孩子幾乎都在2歲以下，有的甚至不到6個月。躲避接觸固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物。老師說，訓練的目的是為了幫助孩子建立平衡感，促進大運動的發(fā)展。父母們則表示，帶著孩子參與這樣的訓練，是希望孩子們感統(tǒng)能力協(xié)調(diào)發(fā)展，預防感統(tǒng)失調(diào)。