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戶外拓展訓(xùn)練實(shí)際意義

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高寬比社交互動(dòng)交流的社會(huì)發(fā)展，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)個(gè)人英雄主義的時(shí)期。怎樣完成團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和互利共贏？在這個(gè)生活的節(jié)奏變的越來越快，工作中職責(zé)分工愈來愈細(xì)，壓力越來越大，人和人的情感溝通交流愈來愈艱難的市場競爭自然環(huán)境中，公司、機(jī)構(gòu)和本人更必須團(tuán)隊(duì)。

拓展訓(xùn)練融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的原素。

它是“拓展訓(xùn)練”給大家的心理狀態(tài)震撼人心，也是“拓展訓(xùn)練”的

實(shí)際意義所屬。

以體驗(yàn)、共享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的發(fā)生擺脫了傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。消化吸收了海外優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)，在參加、訓(xùn)煉中根據(jù)設(shè)計(jì)方案頗具挑戰(zhàn)性與思想性的戶外運(yùn)動(dòng)，塑造大家積極主動(dòng)的生活觀念與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神實(shí)質(zhì)。教練不斷加強(qiáng)學(xué)員的主動(dòng)性，資金投入到每一個(gè)新項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，應(yīng)對(duì)各種各樣不一樣的自然環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)解決困難。根據(jù)看、聽、行動(dòng)、體驗(yàn)、共享溝通交流與匯總緊密結(jié)合的“平臺(tái)式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以分組討論；人物角色的效仿；團(tuán)隊(duì)互動(dòng)交流、腦力激蕩等方法讓學(xué)員親身的體會(huì)、感受、理解。

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中覺得

在如今的社會(huì),

大家了解拓展訓(xùn)練、拓展活動(dòng)、戶外拓展訓(xùn)練和趣味運(yùn)動(dòng)一系列新項(xiàng)目,

但這對(duì)這種新項(xiàng)目實(shí)際意義的掌握并不太清晰,

針對(duì)企業(yè)團(tuán)建的掌握也是屈指可數(shù)。

企業(yè)團(tuán)建能夠仿真模擬真實(shí)體驗(yàn)式的訓(xùn)練,

在訓(xùn)練過程中真真正正根據(jù)自身的真實(shí)經(jīng)歷,

持續(xù)激起大家的潛力,

掌握生活的真相,

在全部訓(xùn)練過程中慢慢塑造團(tuán)隊(duì)組員中間的無音協(xié)作觀念,

進(jìn)而造就高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)精神實(shí)質(zhì)

。在全部團(tuán)隊(duì)拓展新項(xiàng)目的學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,

每一個(gè)人都需要專注于全部拓展活動(dòng)，共同奮斗完成團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)拓展學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,

學(xué)習(xí)培訓(xùn)

團(tuán)隊(duì)中間的合作,

及其團(tuán)隊(duì)中間的溝通方式,

碰到的難題沒法在團(tuán)隊(duì)探討的方法、融洽和全部團(tuán)隊(duì)的一同總體目標(biāo)。

戶外拓展訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的目地:

1、綜合性活動(dòng)性。

戶外拓展訓(xùn)練的全部新項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為正確引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知能力活動(dòng)、感情活動(dòng)、

信念活動(dòng)和相處活動(dòng)，有確立的操作流程，規(guī)定學(xué)員竭盡全力的資金投入。

2、極限挑戰(zhàn)。

拓室外展訓(xùn)練的新項(xiàng)目都具備一定的難度系數(shù)，主要表現(xiàn)在心理狀態(tài)磨練上，必須學(xué)員向自身的能力極限挑戰(zhàn)2，超越“極限”。