福州語言訓練承諾守信「多圖」

   聽知覺失調(diào)的表現(xiàn)主要有哪些？

一、聽知覺失調(diào)表現(xiàn)在聽覺專注力差

   聽覺專注力是記憶力的基礎(chǔ)，只有被注意到了，才能被記住。孩子的聽覺專注力一旦存在感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，就容易被環(huán)境中的其它聲音所干擾，沒辦法維持在某一件事情上，因而會對聽知覺的處理產(chǎn)生影響，從而也沒辦法在課堂上長時間認真聽講。

二、聽知覺失調(diào)表現(xiàn)在聽覺分辨力差

    聽覺分辨力也就是靠聽覺去分辨各種聲音的能力。有的小孩子對于區(qū)別較大的聲音可以進行很快的區(qū)分，但是對于聲音相近區(qū)別較小的聲音分辨起來就很困難了。而這往往會導致孩子在進行語言學習時，沒辦法很好的傾聽，容易產(chǎn)生fa音不清的情況。

   小孩輕度感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

1. 語言發(fā)育遲緩

   語言發(fā)育遲緩是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)之一，說話晚，吐字不清，說話的時候常常詞不達意，語言發(fā)育明顯比同齡人遲緩。

2. 協(xié)調(diào)能力差，精細動作做不好

   協(xié)調(diào)能力較差，容易摔跤，崴腳，容易受傷。穿襪子、穿衣服、系鞋帶等等看起來都是小事，但是做起來很難，對小孩手部精細動作的要求非常高，如果孩子到了四五歲還不會系鞋帶，那很可能是感統(tǒng)輕微失調(diào)了。

3. 注意力不集中，抗干擾能力差

感統(tǒng)失調(diào)是指孩子無法將各種感覺信息進行有效的整合，對外界做出有效的身體反應(yīng)，所以，如果小孩不會玩玩具、在寫作業(yè)或者玩游戲時注意力無法集中，聽到響聲就zhao尋聲源，喜新厭舊，遇到危險不知道如何躲避，也可能是感統(tǒng)輕微失調(diào)。

小孩感統(tǒng)輕微失調(diào)是初期反應(yīng)，常常不容易發(fā)現(xiàn)，不過，如果家長細心觀察，還是能夠發(fā)現(xiàn)的，這時，一旦發(fā)現(xiàn)了一定要盡早做感統(tǒng)訓練，感統(tǒng)輕微失調(diào)相對來說比較容易改善，家長們千萬不要錯過黃金改善時期。

  感統(tǒng)訓練是提高兒童語言能力的根本性措施：

1、前庭覺訓練。能促進神經(jīng)中shu與語言區(qū)的互動

2、觸覺訓練。增加辨識能力和模仿能力

3、聽覺訓練。改善發(fā)音的問題

4、本體覺訓練。幫助建立形象的概念和良好的表達

在不了解一個東西之前，就不要著急認為孩子一定蒙受著它的傷害。很多時候，傷害孩子的，不是感統(tǒng)失調(diào)，是家長對感統(tǒng)失調(diào)不該有的jiao慮，所以，對孩子要有更多的耐心如果孩子有語言方面的障礙，說話結(jié)巴等問題，可以去醫(yī)院進行診斷，或者到正規(guī)的感統(tǒng)訓練機構(gòu)進行測試，判斷是否是感統(tǒng)失調(diào)，能更好的進行針對性的訓練和引導，幫助孩子更好的成長。

  如何區(qū)分感統(tǒng)失調(diào)的嚴重程度?

  其實從嚴格意義上來講，感統(tǒng)失調(diào)并沒有明確的失調(diào)程度劃分。但是如果從感統(tǒng)失調(diào)孩子的外在表現(xiàn)上來看的話，其實也可以分為輕度失調(diào)、中度失調(diào)和重度失調(diào)三種。其中，輕度失調(diào)可能表現(xiàn)的不明顯，尤其是在初期的時候。這個時候孩子的年齡可能還非常小，本來也沒有什么表達能力，家長很容易把孩子的哭鬧當成隨意的，沒有重視，也可能把孩子的安靜當成孩子乖，沒能及時發(fā)現(xiàn)問題。雖然輕度失調(diào)在初期對孩子的影響和傷害也小，但當時間的慢慢積累，輕度的小失調(diào)也可能慢慢演變成很大的問題。重度失調(diào)的話，初期時候在孩子的身上可能就會表現(xiàn)得十分明顯。孩子脾氣不好，總是無理取鬧，肢體協(xié)調(diào)不靈活，總是愛摔跤，行動遲緩笨拙，無法完成很簡單的工作等等。重度失調(diào)孩子的表現(xiàn)會迥異于平常的孩子，所以家長也能夠比較及時地發(fā)現(xiàn)，能夠帶孩子及時地zhi療。介于輕度失調(diào)和重度失調(diào)中間的，就可以稱為中度失調(diào)。中度失調(diào)的孩子會有一些癥狀表現(xiàn)，不會說發(fā)現(xiàn)不了，但也不至于特別嚴重。