石橋鋪一年級(jí)課外輔導(dǎo)服務(wù)為先【未來(lái)教育】

小學(xué)課外一對(duì)一家教輔導(dǎo)適合如下孩子的學(xué)習(xí)

    1、基礎(chǔ)薄弱型的孩子：一對(duì)一家教輔導(dǎo)的老師會(huì)與孩子一起強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭(zhēng)小步快跑。

    2、動(dòng)力不足型的孩子：一對(duì)一家教輔導(dǎo)的老師會(huì)與孩子從心溝通，了解孩子的興趣點(diǎn)在哪里，然后從興趣著手，讓輔導(dǎo)課程深入淺出，著重培養(yǎng)孩子的興趣。

    3、情緒波動(dòng)型的孩子：這種學(xué)生往往有畏難情緒，因此一對(duì)一的輔導(dǎo)老師會(huì)在輔導(dǎo)功課時(shí)由易到難，由簡(jiǎn)到繁，讓孩子重拾自信。

    4、學(xué)習(xí)無(wú)效型的孩子：精銳教育一對(duì)一的輔導(dǎo)老師會(huì)在充分溝通和輔導(dǎo)后，分析孩子低效的本質(zhì)原因，同時(shí)在輔導(dǎo)過(guò)程中注意方法的指導(dǎo)，讓孩子能活學(xué)活用。

重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)中心—拼拼未來(lái)教育培訓(xùn)

    本中心是經(jīng)市教體局批準(zhǔn)，由各級(jí)部門(mén)監(jiān)督，興建的課外輔導(dǎo)培訓(xùn)中心，是重慶素質(zhì)教育培訓(xùn)基地，校外教育的示范基地。

    經(jīng)批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的課程有k12：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)生課外培訓(xùn)課程等等。

    “為青少年服務(wù)，為青少年圓夢(mèng)”是我中心一直以來(lái) 的長(zhǎng)久核心思想。為加強(qiáng)我市青少年兒童素質(zhì)教育培 養(yǎng)，“德、智、體、美、情、勞”全方面發(fā)展，本中心在重慶教體局的大力支持與領(lǐng)導(dǎo)下，把重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)中心建設(shè)成集素質(zhì)教育、科普教育、技能 培訓(xùn)、藝術(shù)熏陶、心理輔導(dǎo)于 一身大型教育服務(wù)基地，讓孩子們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)身心健康的成長(zhǎng)，從而樹(shù)立重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)中心這一校外教育的亮麗品牌。

    地址：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪團(tuán)結(jié)路50號(hào)第2層1號(hào)。

課外輔導(dǎo)的作用與重要性

    讓孩子們學(xué)會(huì)如何去學(xué)、如何去記、如何去和老師做知識(shí)點(diǎn)上的溝通；只有掌握了真正的學(xué)習(xí)方法，才能遇考不怕、遇題自解?。?！

    一些學(xué)生的理解接受能力不足，常常跟不上老師的步伐，基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱了，不適合跟著大班學(xué)習(xí)；一對(duì)一、小班專(zhuān)講、個(gè)別對(duì)講模式就非常適合這些孩子，等他們的能力提升后，再進(jìn)入大班進(jìn)行學(xué)習(xí)，和其它的孩子一起上課，更是有助于孩子的成績(jī)提高，切不可永遠(yuǎn)依賴(lài)一對(duì)一專(zhuān)講，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，互相都會(huì)受到幫助和影響，這是好的現(xiàn)象！千萬(wàn)不要以為是自己的孩子笨或者智商比較低，只適合一對(duì)一課外輔導(dǎo)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)！

    還有一些學(xué)生缺乏自律性，課堂學(xué)生太多，經(jīng)常鉆空逃避學(xué)習(xí)，小班專(zhuān)講、個(gè)別對(duì)講輔導(dǎo)情況下，慢慢就的養(yǎng)成了一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的習(xí)慣對(duì)提高成績(jī)是很好的幫助！

論中小學(xué)課外輔導(dǎo)班的重要性

    在“競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，創(chuàng)新素質(zhì)成為人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力”的人才環(huán)境下，學(xué)生要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，在目前應(yīng)試教育占主導(dǎo)，大班教育為基本教學(xué)環(huán)境的情況下，合適的課外補(bǔ)習(xí)和課外輔導(dǎo)，對(duì)于彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，無(wú)疑是具有實(shí)際意義的，這也是為什么課外輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)受到越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生重視，發(fā)展迅猛的原因。

    “小學(xué)、初中、高中”等階段學(xué)生的發(fā)展，既要在升學(xué)方面，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，又要增強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)方面的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這是學(xué)生贏得未來(lái)的基本點(diǎn)顯然，家長(zhǎng)和孩子們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的重要性。