威縣兒童拓展和淘氣堡擇優(yōu)推薦 慶利淘氣堡廠

　　近年來國內(nèi)兒童游樂設施行業(yè)飛速發(fā)展，越來越多新穎的款式出現(xiàn)在消費者眼前，他們不僅蘊含著每個設計者的心血，也讓我們看到了行業(yè)的一個未來。但是一些幸福的煩惱也隨之而來!

　　現(xiàn)在的兒童游樂設備款式越來越多，玩法越來越新穎，讓人眼花繚亂，目不暇接。一些幼兒園從業(yè)者在給自己的園區(qū)購置時就會想，到底怎樣搭配才符合自身定位的特色，既能節(jié)約成本，還要好看好玩。

　　在這里小編覺得，只要符合切身實際，即使是一套組合滑梯、一套體能訓練設施、一套地形游戲，又或者是一套戶外攀爬組合等等都能體現(xiàn)出自身的氣質(zhì)。當然一些小型的配套也是必不可少的。

　　河北慶利游樂設備有限公司主要生產(chǎn)戶外淘氣堡、幼兒園組合滑梯、水上樂園設備、戶外游樂設備、拓展設備等，是一家集設計、生產(chǎn)、銷售、售后為一體的企業(yè)。

　　關(guān)鍵，然而在幼兒滑梯游戲的過程中，許多教師往往缺乏觀察的意識和方法。幼兒玩滑梯時，教師只關(guān)注不出問題就可以了，根本沒有觀察游戲進程的意識，對于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚，對于好多幼兒同時玩滑梯的動態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認真地觀察并記錄幼兒游戲的情況，也不會從記錄下來的文字,表格格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問題，下次游戲應該注意什么問題。加之滑梯游戲時，教師出于安全考慮，'給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束，要求幼兒嚴格按照教師的規(guī)定去玩滑梯，而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的，游戲過程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀，幼兒處于服從的地位，有時幼兒稍有逾越，輕則被打斷游戲，重則被停止游戲，這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外，不少教師缺乏對幼兒游戲的個性指導，幼兒由于原有的經(jīng)驗和動作技能基礎不一樣，游戲的水平也不同，所以在滑梯游戲時，有些動作技能幼兒覺得缺乏挑戰(zhàn)，總想嘗試一些新的方法，如蹲著滑、倒著滑、兩個人同時滑等，如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩，幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮，就不能滿足不同幼兒的游戲需要。但是，各個地區(qū)的兒童身高也不盡相同，具體要根據(jù)幼兒的身體尺寸進行定制，比如3~4隨的幼兒身長在94~103cm‘4~5歲的幼兒身長在102~109cm。

　　河北慶利游樂設備有限公司主要生產(chǎn)戶外淘氣堡、幼兒園滑梯、水上樂園設備、戶外游樂設備、蹦床公園等，是一家集設計、生產(chǎn)、銷售、售后為一體的企業(yè)。

　　一、安全有保證

　　游樂設備備應當是無毒，而且不可以有尖利的邊際。它的零件的組合要十分結(jié)實，以免松脫形成孩童誤食。此外，還得留意游樂設備是不是含有害的化學物質(zhì)成分，且不該運用的原料。嬰兒或 學步中的孩童，應防止有長細繩和小零件的游樂設備。爸爸媽媽應留意孩子運用游樂設備的辦法是不是會形成風險。這也是導致孩子們將來性格孤僻的原因，給孩子們帶來一輩子的影響。

　　二、開放性的

　　好的游樂設備沒有限制的用法，孩子可以自個探究和開發(fā)各種也許的玩法，成人不該促進孩子去達到方針，例如要他畫一個規(guī)范的正方形。每一個孩子都是一個獨立的個體，他的特質(zhì)因人而 異且應被尊敬，而開放性的孩童游樂設備游樂設備從來沒有規(guī)范固定的玩法，所以它讓孩子在每一個成長期間，因主意的不一樣而發(fā)生新的玩法。因此，在兒童游樂設備甄選過程中，應該關(guān)注設備多方面的效果，是否能抓住家長的心思，是否能產(chǎn)生持久的人氣。

　　三、可使孩子保持持久的興趣

　　好的孩童游樂設備游樂設備會讓孩子重復把玩，以各種不一樣的視點思索，玩好久也不厭煩。孩子永遠是充溢好奇心的，他們常常會創(chuàng)造出游樂設備的新玩法。而馬云在談到中國的教育觀的時候也指出：教育應該分為教和育，在中國教很好，育不夠。此外，他們喜愛運用想象力對游樂設 備動點手腳，譬如說，游樂設備加個輪子就變成能動的車子了，孩子會感到高興又風