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如何回應(yīng)孩子的“科學(xué)”問題?
巧妙反擊誘導(dǎo) 其實,當(dāng)孩子向你提出許多“為什么”時,沒必要馬上給予答復(fù),可以以巧妙的方式將孩子拋來的“球”拋回去,如“你覺得這是怎么回事?”“你認為呢?”…… 利用這樣的“反擊”策略,可以激發(fā)孩子積極動腦思考的習(xí)慣,而不是一味直接向家長尋求正確答案,對孩子而言,科學(xué)教育在于過程。
直觀形象講解 在生活中,孩子們隨時隨地會碰到感興趣的現(xiàn)象,會不停地問“為什么”。但由于他們年齡較小,知識經(jīng)驗有限,很多科學(xué)現(xiàn)象用準(zhǔn)確的語言給他們解釋,總是很難 理解。因此,需要家長盡量用形象直觀、具體生動的語言,用他們熟悉的事物作比喻,想方設(shè)法讓其明白其中的道理。如一個兩歲半的孩子問“為什么下雨之前天會 變黑”,如果此時家長告訴孩子是因為云彩擋住了太陽的光,孩子可能會似懂非懂,如果我們巧妙地用拉窗簾方式作個類比,當(dāng)我們把房間里的窗簾拉上,房間就變 暗了,當(dāng)拉開窗簾,房間又亮起來了,這時候啟發(fā)孩子想想為什么,運用這種方式,孩子可能就會更加明白物體間的遮擋關(guān)系,從而也明白下雨之前為什么天會變黑 這一孩子無法親自感知的現(xiàn)象。
讓孩子多動手 學(xué)一點無用的東西
錢報記者專訪了中國創(chuàng)新教育協(xié)會副會長錢源偉。他認為,生活開心,才談得上創(chuàng)造。中國的孩子要開發(fā)創(chuàng)造力,必須拋棄一些“有用”的課程,學(xué)一些“無用”的東西。
錢源偉的這個觀點,得到了國內(nèi)外不少的支持,德國一所中學(xué)校長認為,學(xué)生只有快樂了,才有創(chuàng)新靈感思維。
錢源偉說,現(xiàn)在中國絕大多數(shù)的家長,在引導(dǎo)孩子成長路上的每一步,帶有極大的功利性?!昂⒆訌男【鸵既「鞣N證書,去考級,很大一個目的就是作為升學(xué)敲門磚用的?!?/span>
所以,他認為孩子的創(chuàng)造教育必須拋棄好些“有用”的課程(為擇校、升學(xué)視為敲門磚之類的東西),學(xué)一些“無用”的東西,比如激發(fā)靈感、鼓勵自由之類的。
錢源偉所謂“無用”的東西,是指那些輕松自如、親切愉悅的事物,可以讓孩子有發(fā)自內(nèi)心的喜歡?!斑@些東西必須與敲門磚毫無關(guān)系,才有可能把創(chuàng)造力培養(yǎng)落到實處?!?/span>
幫助孩子正確認識自我
1、鼓勵孩子主動與人交往,消除孩子的孤僻
2、長期處在害羞之中,孩子容易產(chǎn)生自卑感
3、學(xué)會欣賞別人,才會欣賞自己
4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個自己的優(yōu)點
5、懂得“舍”才會有所“得”