教材版幼兒園科學(xué)推薦貨源「魔力創(chuàng)想教育科技」

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讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容

　　1、心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦

　　2、擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力

　　3、惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正

　　4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為

　　5、懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)

為興趣而教

　　為興趣而教指的是幼兒科學(xué)教育應(yīng)該著眼于幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)，保護(hù)并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

　　好奇是兒童的天性。從嬰兒墜地，我們就可以看到，兒童通過(guò)各種方式表現(xiàn)其天生的好奇心。面對(duì)新鮮的事物，他們喜歡擺弄擺弄、探個(gè)究竟;對(duì)于不理解的現(xiàn)象，他們則會(huì)忍不住向成人發(fā)問(wèn)。哪怕是幼兒園里飼養(yǎng)的小兔子，幼兒也會(huì)提出很多問(wèn)題：“小兔子的眼睛為什么是紅的呢？”“小兔子喜歡吃什么？它吃肉嗎？”……　　好奇心也是幼兒學(xué)科學(xué)的源動(dòng)力。保護(hù)幼兒的好奇心，就是保護(hù)他們對(duì)科學(xué)的興趣。當(dāng)幼兒的問(wèn)題受到重視，當(dāng)幼兒的探索行為得到支持，他們的好奇心也就能得到保護(hù)和滿足，甚至得以持續(xù)的發(fā)展。這將使幼兒受益終生。也許當(dāng)幼兒長(zhǎng)大以后，留給他們深刻的記憶并不是學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，而是童年的那些好奇與探究的經(jīng)歷。

幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

研究方法文獻(xiàn)法：查閱國(guó)學(xué)教育文獻(xiàn)資料，提供給教師參考、學(xué)習(xí)。調(diào)查法：調(diào)查師生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的認(rèn)知、行為，并分析現(xiàn)狀。行動(dòng)研究法：制訂研究計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃有目的、負(fù)責(zé)任地開展科學(xué)教育研究，并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整“行動(dòng)”。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：及時(shí)階段性總結(jié)開展科學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，查找存在問(wèn)題，為下一步研究作基礎(chǔ)。觀察法：運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，了解學(xué)生在科科學(xué)教育、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度方面的行為。

幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

   概念鑒定科學(xué)意識(shí)：是一種社會(huì)意識(shí)，是人們對(duì)科學(xué)及其社會(huì)作用的看法，反映人們對(duì)科學(xué)及其社會(huì)作用的態(tài)度，是科學(xué)素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。它包含科學(xué)的世界觀及在社會(huì)生產(chǎn)和生活中有理解和應(yīng)用科學(xué)的意識(shí)等內(nèi)容。教師只有具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)，才能樹立現(xiàn)代的兒童觀，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)意識(shí)及興趣；否則，將會(huì)出現(xiàn)落后教師培養(yǎng)落伍兒童的現(xiàn)象，我們的教育也將落后于社會(huì)、時(shí)代發(fā)展的需要。