特殊教育表現(xiàn)服務(wù)介紹

患兒在出現(xiàn)自閉癥時(shí)會(huì)有一些癥狀表現(xiàn)。這些癥狀可以讓家長及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的異?，F(xiàn)象，而且在出現(xiàn)這些癥狀時(shí)，患者一般是需要接受檢查，然后具體判斷病情。

1、有3/4的患者有智力低下的情況，對(duì)適應(yīng)生活，以及生活的自理能力都比較低，有些患者的智力雖然低下，但是卻有某種超常的能力，比如識(shí)字，背誦，計(jì)數(shù)，記名稱，音樂感強(qiáng)，推算等。雖然他們的記憶能力非常強(qiáng)，但是理解的能力卻非差。

2、患兒對(duì)各種刺激表現(xiàn)出異常，感覺遲鈍的患者對(duì)疼痛沒有反應(yīng)。感覺過敏的患者，如果對(duì)聲音較為敏感，稍大的聲音就會(huì)覺得非常不安。

3、固執(zhí)自己的行為，不愿或者是拒絕改變。如果出門要走某條線路，就算遇到障礙以及積水也不繞道。行為比較刻板重復(fù)，經(jīng)常性的拍手，旋轉(zhuǎn)，身體前后搖擺等特殊動(dòng)作，有的還會(huì)出現(xiàn)，自傷行為例如咬手，撞頭等。

4、患者會(huì)出現(xiàn)語言障礙，有些患者是從小就沒有語言上的發(fā)育，而有的患者會(huì)在兩到三歲前有語言表達(dá)，當(dāng)時(shí)之后會(huì)有話語減少的情況，有的甚至?xí)霈F(xiàn)喪失的現(xiàn)象。

特殊教育表現(xiàn)孕產(chǎn)期危險(xiǎn)因素和孤獨(dú)癥發(fā)病是密切相關(guān)的。有研究表明還母親在孕期出現(xiàn)情緒不良，精神緊張等等這樣的消極的情緒過多的話，會(huì)導(dǎo)致體增加，引起血管收縮，影響胎兒大腦供應(yīng)發(fā)育?；蛑苯油ㄟ^影響胎兒體內(nèi)水平，進(jìn)而影響胎兒的生長發(fā)育。這個(gè)也可能是導(dǎo)致孤獨(dú)癥發(fā)病的一個(gè)重要的原因。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

特殊教育表現(xiàn)我們都知道，到目前為止，自閉癥治療的的方法就是持之以恒的科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練。除此之外，尚無良策。

特殊教育表現(xiàn)其實(shí)孩子的康復(fù)教育分不同階段，除了接受康復(fù)機(jī)構(gòu)內(nèi)一般的康復(fù)訓(xùn)練外，還要針對(duì)不同的孩子制定不同的計(jì)劃，這個(gè)稱為“個(gè)別化訓(xùn)練” 那么，個(gè)別化訓(xùn)練具體是什么呢？

個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃就是針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的確切需要制定的康復(fù)教育計(jì)劃。一般在國外一份計(jì)劃為期一年，國內(nèi)大部分機(jī)構(gòu)都以三個(gè)月為一期。