黃山兒童口吃矯正咨詢客服

用心傾聽：把注意力放在孩子說話的內容而不是說話方式上?？偸堑群⒆诱f完了家長再回應。多關注語言技能之外的綜合能力發(fā)展，如社交、情感、體格、智力等。男孩比女孩更易發(fā)生口吃：男孩與女孩發(fā)生口吃的比例大約為3：1到4：1。肌肉的協調：一些孩子講話時在發(fā)聲肌肉運動的先后次序上不協調，會導致言語不流暢，這好比是學走路的孩子如果肌肉不協調就會絆倒或跌倒。此外，家長還可以多鼓勵孩子自理和自立、避免過度保護、培養(yǎng)他們積極地面對挫折。

當爸爸媽媽看到寶寶從咿呀學語到逐漸開始用語言表達自己的見聞想法，無不感到驚喜。但是研究表明，在學齡前兒童中，多達約8.5%的孩子都會在某個階段出現或多或少的“口吃”現象，這讓爸爸媽媽們格外揪心和煩惱。營造輕松平等的親子關系、保證充足的親子時間。多陪伴孩子讀繪本或講故事。家長自己適當放慢語速同孩子講話，而不是反復提醒孩子“慢點說”。如果您的孩子有以上因素中的一個或幾個，需要您引起重視，可能需要由專業(yè)人士進行測試和評估，然后決定是馬上進行系統(tǒng)性地干預矯正，或是繼續(xù)密切觀察。

 無論您是否帶寶寶到專業(yè)人士或機構那里尋求專業(yè)的評估和指導，家長都需要首先對孩子的口吃現象有科學而理性的認識：既不能、回避問題，更不宜心急如焚、火冒三丈。對于家長來說，用正確的態(tài)度直面問題就是解決問題的步。口吃癥是由于心理原因所導致的言語障礙。形成原因有以下幾點：看到其他人說話口吃，然后孩子跟著學也容易造成孩子口次，因為口吃的性很強，由于兒童的語言機能還不完備，容易受其他口吃的人影響。研究表明，孩子發(fā)生口吃一般有如下原因：例如在情緒極度緊張時，我們每個人都難免會偶爾“卡機”或者“吱吱嗚嗚”，而這種流暢度的變化在小孩子的身上體現得尤為明顯。

兒童口吃的原因

精神因素，兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓斥，使精神突然受到嚴重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃1。精神緊張、焦1慮等也會導致口吃現象。

思維過速性口吃，因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。