國(guó)際漢語(yǔ)教師考試認(rèn)證價(jià)格合理,掌間三寸

國(guó)際漢語(yǔ)教師考試認(rèn)證如何讓你的對(duì)外漢語(yǔ)課堂活躍起來(lái)呢？相信很多人都不知道吧，那么接下來(lái)就為大家做一個(gè)詳細(xì)的介紹吧。我們一起來(lái)看一下吧，希望可以幫助到大家。

針對(duì)中小學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)課堂，不少新手對(duì)外漢語(yǔ)老師經(jīng)常有這樣的煩惱： 

1、怎么才能讓漢語(yǔ)課不死氣沉沉，讓學(xué)生都跟著老師動(dòng)起來(lái)？ 

2、我設(shè)計(jì)了很多課堂小游戲，為什么學(xué)生都不愿意跟我玩？ 

3、如何才能讓這幫“熊孩子”在課堂活動(dòng)中跟著老師活動(dòng)，不讓課堂失控？ 溫馨提示，課堂活動(dòng)教學(xué)一定要與語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合，且形式要經(jīng)常變換，不然學(xué)生容易膩味！ 活動(dòng)規(guī)則不宜設(shè)計(jì)得過(guò)于復(fù)雜，不然學(xué)生難以理解；活動(dòng)時(shí)間更應(yīng)有所控制！ 的是，活動(dòng)設(shè)計(jì)切記要以學(xué)生為中心，讓大部分學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不要老師和幾個(gè)學(xué)生干講。

【掌間三寸】我們是有專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)來(lái)扶持幫助，我們以誠(chéng)信的服務(wù)和較好的教育質(zhì)量獲得了廣大人們的支持，如有需要請(qǐng)聯(lián)系我們。

隨著國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，世界文化的的多元化交流，隨著興起了一陣刮“漢語(yǔ)風(fēng)”，因?yàn)檫@一陣“漢語(yǔ)風(fēng)”國(guó)際漢語(yǔ)教師考試認(rèn)證格外的緊缺，接下來(lái)就讓我?guī)Т蠹伊私庖幌聦?duì)外漢語(yǔ)老師稀缺程度。

漢語(yǔ)熱”導(dǎo)致漢語(yǔ)教師緊缺

目前 全球范圍內(nèi)正刮著一陣強(qiáng)烈的“漢語(yǔ)風(fēng)”，這和中國(guó)國(guó)力以及國(guó)際地位的提高（包括奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)在世界范圍內(nèi)對(duì)中國(guó)形象的宣傳）是相關(guān)的。

正是這一陣“漢語(yǔ)風(fēng)”連帶發(fā)起這一場(chǎng)漢語(yǔ)教師考證的熱潮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球每年大約產(chǎn)生10,000個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教師職位，然而符合要求的中國(guó)教師不到2000人。如果全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)在2010年底可以成功達(dá)到1億人，那么全球至少需要四百萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)的漢語(yǔ)教師。

從另一個(gè)角度來(lái)講，對(duì)外漢語(yǔ)教師這一職業(yè)的興起對(duì)于留學(xué)生、陪讀的家長(zhǎng)以及人員無(wú)疑是個(gè)好消息。很顯然教老外說(shuō)中文，可以成為這些人員的新興職業(yè)，他們可以很容易地利用自己的母語(yǔ)，而不用再在海外餐館里刷盤(pán)子、或是在商場(chǎng)里打雜了。同時(shí)，這個(gè)消息無(wú)疑也為面臨著630萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)壓力的2010屆大學(xué)畢業(yè)生指了一條明路。

以上就是【掌間三寸】給大家?guī)?lái)的關(guān)于“漢語(yǔ)熱”使得對(duì)外漢語(yǔ)老師稀缺的一些知識(shí)，希望可以幫助到對(duì)這方面感興趣的大家，如果有什么問(wèn)題，歡迎來(lái)電咨詢(xún)。

對(duì)著國(guó)家實(shí)力的不斷增強(qiáng)，我國(guó)在國(guó)際上的地位也越來(lái)越高，國(guó)際漢語(yǔ)教師考試認(rèn)證這個(gè)行業(yè)也越發(fā)的搶手，那么對(duì)外漢語(yǔ)的就業(yè)前景到底有哪些？下面由我來(lái)帶大家一起了解一下。

就業(yè)預(yù)測(cè)：畢業(yè)生可以到國(guó)家政府機(jī)構(gòu)中涉外職能部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)外貿(mào)機(jī)構(gòu)、合資及外資企業(yè)、傳播媒體(如報(bào)社)等從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、外事、國(guó)際合作交流、對(duì)外宣傳、翻譯等工作。

特別提醒：我國(guó)加入WTO后加大了對(duì)此類(lèi)人才的需求量。這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)三方面知識(shí)：文學(xué)、文化和語(yǔ)言。文學(xué)包括中國(guó)文學(xué)和外國(guó)文學(xué)，文化包括中國(guó)文化和外國(guó)文化，語(yǔ)言包括漢語(yǔ)、英語(yǔ)，當(dāng)然還有更重要的語(yǔ)言學(xué)各分支學(xué)科的知識(shí)，要求英語(yǔ)通過(guò)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。

以上就是【掌間三寸】帶來(lái)的關(guān)于國(guó)際漢語(yǔ)教師考試認(rèn)證的就業(yè)前景的一些相關(guān)知識(shí)，希望可以的這方面感興趣的各位提供幫助，如有問(wèn)題，歡迎來(lái)電咨詢(xún)，【掌間三寸】竭誠(chéng)為各位服務(wù)。

隨著世界文化的多元化發(fā)展，國(guó)際漢語(yǔ)教師考試認(rèn)證這個(gè)職業(yè)越發(fā)的搶手，那么如果不是在校大學(xué)生，走民間的路怎么樣才能從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)，接下來(lái)就讓我來(lái)帶大家了解一下。

民間出口：

方向一：出國(guó)讀研，直接進(jìn)入漢語(yǔ)熱度比較大的國(guó)家去讀他們本國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)的”漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)“，這條路可以說(shuō)是三非人群（非本專(zhuān)業(yè)，非大學(xué)老師，非中小學(xué)老師）進(jìn)入行業(yè)的捷徑。為什么呢？1，對(duì)外漢語(yǔ)需求主要在海外，并且很多國(guó)家市場(chǎng)已經(jīng)逐漸形成，但是每個(gè)國(guó)家對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師的要求標(biāo)準(zhǔn)不同，但是國(guó)內(nèi)培養(yǎng)的本專(zhuān)業(yè)老師沒(méi)有明確某一國(guó)家針對(duì)性（也就無(wú)法統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）如果你能長(zhǎng)驅(qū)直入到這個(gè)國(guó)家讀漢碩，就更有針對(duì)性。

2，出國(guó)讀研是先走出再發(fā)展，相比你更有國(guó)際化視野，并且可以在讀書(shū)階段近距離接觸到海外國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)情況，市場(chǎng)情況等，提前摸清了，畢業(yè)后就可以更好的找到方向。

3，海外讀研會(huì)有更多實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，一般大學(xué)針對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)都會(huì)有對(duì)口實(shí)習(xí)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)本身就是偏向于實(shí)踐，海外的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就更為重要了，并且也能為留下來(lái)任教打下很好的基礎(chǔ)。

4，去海外讀研一般畢業(yè)后都很好政策，有些可以給兩年工簽，有些給一年工簽，漢碩畢業(yè)后更有充足的時(shí)間留下來(lái)找工作，尋求留下來(lái)的機(jī)會(huì)了。

方向二：三非人群，雖然無(wú)法直接進(jìn)入歐美國(guó)家，但可以曲線(xiàn)救國(guó)，東南亞國(guó)家近幾年需求還是很大的，雖然工資不高，但是要求也不高，可以先爭(zhēng)取東南亞實(shí)習(xí)，任教慢慢提升能力，積累經(jīng)驗(yàn)，提高英文水平等，如果真的有這份耐力，3-5年后也許就可以有更多選擇的機(jī)會(huì)了。

以上就是【掌間三寸】給大家?guī)?lái)的怎么樣才能成為國(guó)際漢語(yǔ)教師考試認(rèn)證的相關(guān)知識(shí)，希望在對(duì)這方面感興趣的各位帶來(lái)一些幫助，如果有什么問(wèn)題歡迎來(lái)電咨詢(xún)。