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近代護(hù)理學(xué)與護(hù)士教育的創(chuàng)始人之一南丁格爾（FlorenceNightingale,1820～1910年），為護(hù)理成為一門科學(xué)、一種專業(yè)，做出了重大貢獻(xiàn)。南丁格爾在克里米亞中救護(hù)傷員的成就和犧牲精神，被國際紅十字會(huì)確認(rèn)為是紅十字會(huì)工作的開端。為表彰她的功績，1883年英國皇室授予她；1912年，國際紅十字會(huì)決定設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?，作為?jiǎng)勵(lì)世界各國有突出貢獻(xiàn)的護(hù)士的高榮譽(yù)。人們?yōu)榱思o(jì)念她將她的生日5月12日定為國際護(hù)士節(jié)。南丁格爾以其為護(hù)理事業(yè)奮斗不息的精神，成為全世界護(hù)士的楷模。她是近代護(hù)理學(xué)的奠基人。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

隨著醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)模式轉(zhuǎn)變，我國的護(hù)理理念發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，從而對我國護(hù)理教育發(fā)展方向提出了全新的要求。目前我國的護(hù)理教育形成了以培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的綜合性護(hù)理人才的教育目標(biāo)。我們要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須認(rèn)真借鑒我國護(hù)理教育發(fā)展80多年的得與失，切實(shí)立足于我國護(hù)理教育的現(xiàn)狀，放眼于未來。以下就我國護(hù)理教育發(fā)展歷史進(jìn)行了回顧，對我國護(hù)理教育的現(xiàn)狀和前景作了綜合的評(píng)述。

我國護(hù)理教育的發(fā)展回顧

建國前護(hù)理教育概況

建國初期，許多西方傳教士到我國開設(shè)醫(yī)院，并開辦各種護(hù)士訓(xùn)練班，培訓(xùn)護(hù)理人員。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

各大城市的教會(huì)醫(yī)院相繼開辦護(hù)士學(xué)校，我國早期的護(hù)理教育體系開始形成。國內(nèi)日益認(rèn)識(shí)到護(hù)理教育在衛(wèi)生工作中所發(fā)揮的重要作用，對護(hù)理教育也越來越重視。20年代初我國開始開設(shè)護(hù)理本科教育，學(xué)制4到5年，五年畢業(yè)者可獲學(xué)士。

建國后中等護(hù)理教育的興與衰

1952年，原協(xié)和醫(yī)院高等護(hù)理專業(yè)停辦。與此同時(shí)，我國開始興辦中等護(hù)理教育并得到迅速發(fā)展，全國各地廣泛開辦護(hù)士學(xué)校，并不斷壯大。例如在北京，“大躍進(jìn)”時(shí)期，護(hù)校（含舉辦護(hù)士專業(yè)的衛(wèi)校）數(shù)量進(jìn)一步增至20余所，在校生規(guī)模達(dá)3000余人。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

正常血壓

正常成人安靜狀態(tài)下的血壓范圍較穩(wěn)定，正常范圍收縮壓90～139mmHg，舒張壓60～89mmHg，脈壓30～40mmHg。不同年齡小兒血壓正常值為收縮壓（mmHg）=年齡×2 80；舒張壓=收縮壓×2/3。

異常血壓

低血壓：血壓低于90/60mmHg。測量血壓要在安靜休息時(shí)測量，若運(yùn)動(dòng)、情緒波動(dòng)、吸煙等要休息30min后測量。

為保證連續(xù)測量的血壓有可比性，要定時(shí)間、定部位、定體位、專人測量。

偏癱應(yīng)測健肢。

選擇寬窄適宜的壓脈帶，太窄則測得的血壓值可偏高；反之，則偏低，一般嬰幼兒用6～7厘米寬的袖帶，學(xué)齡期兒童用9～10cm寬的袖帶，成人用12厘米寬的袖帶。