柘榮2歲寶寶不聽指令康復(fù)推薦「康語兒童康復(fù)」

    兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)很多，通常一個(gè)孩子身上也會(huì)有多種感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，因此，感統(tǒng)失調(diào)是綜合癥狀，大多數(shù)兒童都不能單一的劃入某一種感統(tǒng)失調(diào)類型；但是為了更系統(tǒng)的了解兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，我們根據(jù)感覺輸入通路的不同，將感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)總結(jié)為以下:

     前庭覺失調(diào)

     在我們的所有感覺qi官中，前庭接受器zui為敏感，可以隨時(shí)告知我們的頭和身體的方向，因此我們的視覺訊息也才有意義，所以可以這樣說，前庭覺是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的樞紐。

     前庭qi官包括三個(gè)半規(guī)管、球囊、鈉酸鈣和橢圓囊。它的作用是對(duì)五覺（視、聽、觸、味、嗅）及語言的控制。

   感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃怎么做

 一、針對(duì)性

    每個(gè)孩子生活環(huán)境、心理特征等諸多方面都不一樣，感統(tǒng)失調(diào)的情況自然也會(huì)不一樣，感統(tǒng)失調(diào)的原因也不一樣。武漢優(yōu)佳加智能教育通常是依據(jù)感統(tǒng)測(cè)評(píng)的結(jié)果，結(jié)合孩子出現(xiàn)的具體情況以及生活環(huán)境、智力水平等多方面的因素，選擇合適的道具，為孩子制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。

二、循序漸進(jìn)

    感統(tǒng)訓(xùn)練不可能立即生效，而是一個(gè)逐步改善的過程。要先進(jìn)行較小運(yùn)動(dòng)和孩子感興趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，或增加游戲和互動(dòng)的方式，吸引孩子投身到訓(xùn)練中去，再逐漸增加訓(xùn)練強(qiáng)度以及難度，逐漸的改善。

   怎么判斷兒童感統(tǒng)失調(diào)

雙腳蹬墻滑行時(shí)力量不足讓兒童俯臥在滑板上，腳部挨墻，運(yùn)用身體的下半部、大小腿和腳掌蹬墻，集中反彈力，蹬出去的力量會(huì)特別大。這種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)肌肉和關(guān)節(jié)之間的協(xié)調(diào)配合能力。感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童的腳掌通常無法正確擺放，動(dòng)作也做得不規(guī)范，因此無法產(chǎn)生足夠的反彈力帶動(dòng)身體滑行，不能有效地完成這一系列動(dòng)作。