紅色教育活動方案擇優(yōu)推薦「多圖」

思想決定行動，思想出了偏差，行動就會偏離軌道。紅色教育中出現(xiàn)形式主義，很重要的一個原因就出在思想認識上，一部分人并沒有在思想深處認識到紅色教育的重要性。思想不夠重視，行動就不會認真，形式主義由此滋生。每個參加紅色教育的人都要認真思考：我為了什么而來？我又從中學到了什么、悟到了什么？我要以什么樣的態(tài)度與行動來接受教育？思想問題解決了，態(tài)度端正了，行為自然就到位了。

近段時間以來，紅色老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在創(chuàng)建學習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，利用革命老區(qū)愛國主義基地和園等紅色教育基地，努力營造以“”育人的良好氛圍，探索出一條“常規(guī)教育日常化、特色教育品牌化、校地互動雙向化”的思想政治教育模式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，為學生思想政治工作的有效開展進行探索。

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在開展紅色教育時，充分考慮中小學校屬地的資源，以發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。一是聘請部分經(jīng)驗豐富的同志擔任學校兼職輔導員，利用他們豐富的經(jīng)驗對中小學生開展教育；二是建立實踐基地，讓中小學生接受革命教育，同時學校也選派一批學生到紅色基地開展義務講解活動；三是開展手拉手活動，即讓中小學生與老干部手拉手緊密聯(lián)系。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。

紅色拓展是把紅色人文景觀和綠色自然景觀結(jié)合起來，把革命傳統(tǒng)教育與體驗式學習結(jié)合起來的一種新型的主題培訓形式。 看革命論崢嶸歲月，憶英雄事跡詠不朽豪情。跟著我黨我軍的發(fā)展歷程，回溯革命征程：穿著的衣服，土黃色的軍帽和袖章，高唱軍歌。幾個小分隊如何緊急行軍，沖破重重突圍占領陣地，搶得先鋒旗；親歷紅征，艱苦不忘戰(zhàn)斗；到山里面幫當?shù)剞r(nóng)民干活；自己動手去采集野餐，自己燒火埋鍋造飯；體驗諸多有重大意義的戰(zhàn)役，