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小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練

日常生活中增加小孩的表達(dá)欲望

對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練一定要讓孩子經(jīng)常開口說話，利用任何可能的機(jī)會(huì)不停地和他說話，要不斷通過的啟發(fā)、提問、引導(dǎo)等等方式，讓孩子盡可能的表達(dá)自己的想法和需求，并及時(shí)給予熱情的鼓勵(lì)，使他得到語(yǔ)言表達(dá)的滿足感，產(chǎn)生說話的欲望。

認(rèn)知理解能力的訓(xùn)練

讓孩子從日常生活中的用品，日常動(dòng)作名稱來學(xué)習(xí)理解，增加詞匯量，也可以完成一些簡(jiǎn)單的指令，以及模仿動(dòng)作。例如把勺子拿來，把玩具放桌子shang等等。

小孩語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練

有些小孩存在構(gòu)音qi官的功能障礙，可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。小孩構(gòu)音障礙的言語(yǔ)訓(xùn)練方法有，“舌頭操”可以訓(xùn)練舌頭的靈活性，吹氣球、吹蠟燭可以鍛煉小孩的氣息，匝匝唇可以訓(xùn)練上下顎的力量等等。

多進(jìn)行有效的語(yǔ)言溝通

與小孩說話時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)速要慢，重點(diǎn)要突出，一個(gè)字一個(gè)字的說清楚；與小孩互動(dòng)時(shí)，表情、動(dòng)作要有趣，盡量以游戲的形式。同時(shí)也不要對(duì)小孩有消極的語(yǔ)言說教，應(yīng)該尊重小孩，多表?yè)P(yáng)，給小孩信心，多做積極的暗示。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶舌系帶正常，卻仍然口吃、發(fā)音不清... ...可以試試以下方法：

● 鍛煉咀嚼能力

有些寶寶說話“大舌頭”，是因?yàn)槠綍r(shí)食物過于精細(xì)，口腔沒有得到訓(xùn)練。

對(duì)于mo牙還沒萌出的嬰兒，我們應(yīng)該有意地先訓(xùn)練寶寶的咀嚼動(dòng)作。

寶寶泥糊狀食品時(shí)，寶爸媽同時(shí)咀嚼口香糖之類的食物，進(jìn)行夸張的咀嚼動(dòng)作。

通過表演式的行為誘導(dǎo)，寶寶逐漸意識(shí)到吃非液體食物時(shí)應(yīng)先咀嚼后吞咽。

注意：即使寶寶學(xué)會(huì)了咀嚼，在mo牙萌出之前，還是不能吃含有小塊狀的食物。

mo牙萌出 有效的咀嚼動(dòng)作才可開始真正咀嚼塊狀食物。

如果寶媽在孩子剛滿一歲半時(shí)就訓(xùn)練他們自己上廁所，那么娃可能等到4歲以后才能完成獨(dú)立ru廁的技能。

而在2歲左右開始訓(xùn)練的孩子，絕大多數(shù)僅需一年時(shí)間，即在3歲時(shí)就完全可以自主ru廁了。

因此，寶媽在孩子ru廁的問題上不可操之過急，順其自然等寶寶掌握了自我控制能力后再開始進(jìn)行ru廁訓(xùn)練是zui好的。

在孩子生長(zhǎng)發(fā)育的問題上，家長(zhǎng)一定要重視的是，每個(gè)孩子都不一樣，并不能以某個(gè)同齡寶寶作為參照物來判斷自家孩子的發(fā)育速度，根據(jù)寶寶自身發(fā)具體情況求同存異即可。