西藏智能書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)值得信賴 慧鳴科技

通過(guò)數(shù)字書(shū)法教室的建設(shè),能實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)數(shù)字書(shū)法教室的建設(shè)，能實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)： 實(shí)現(xiàn)老師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)教學(xué)，學(xué)生每個(gè)座位直接觀看學(xué)習(xí)的過(guò)程，以及教師直接點(diǎn)評(píng)每位學(xué)生書(shū)法作業(yè)的功能。 實(shí)現(xiàn)真正學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的硬筆教學(xué)視頻（包含各種字帖的筆畫(huà)、偏旁部首、全部例字）。 實(shí)現(xiàn)真正學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的軟筆教學(xué)視頻（包含各種字帖的筆畫(huà)、偏旁部首、全部例字）。 實(shí)現(xiàn)書(shū)法、美術(shù)教學(xué)的信息化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生非常好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。 實(shí)現(xiàn)書(shū)法教學(xué)過(guò)程中的電子字帖的應(yīng)用。 實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息化的書(shū)法臨摹技術(shù)。 實(shí)現(xiàn)書(shū)法家的教學(xué)視頻通過(guò)數(shù)字信息化化的技術(shù)，進(jìn)行給學(xué)生一對(duì)一教學(xué)的目標(biāo)。 實(shí)現(xiàn)無(wú)線傳輸技術(shù)功能。 實(shí)現(xiàn)電子碑帖臨摹的技術(shù)功能。 實(shí)現(xiàn)書(shū)法數(shù)字化集字創(chuàng)作技術(shù)功能。 實(shí)現(xiàn)電動(dòng)洗筆器的技術(shù)突破。

智慧教室數(shù)字化書(shū)法教室建設(shè)要求

智慧教室-數(shù)字化書(shū)法教室建設(shè)要求 （一）選址 書(shū)法教室應(yīng)設(shè)置于校園安靜區(qū)域，并有良好的建筑朝向，宜與美術(shù)教室鄰近設(shè)置。有條件的學(xué)校宜鄰近書(shū)法教室設(shè)置儲(chǔ)藏室。 （二）面積 書(shū)法教室的使用面積應(yīng)滿足現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50099 中 7.1的有關(guān)規(guī)定。 （三）布局 功能區(qū)域書(shū)法教室宜設(shè)置教學(xué)示范區(qū)、學(xué)生書(shū)寫(xiě)區(qū)、作品展示區(qū)等。 布局要求 室內(nèi)設(shè)備布置應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50099 中 5.1、5.3 和 5.7 的有關(guān)規(guī)定。 書(shū)寫(xiě)板下沿與講臺(tái)面的垂直距離宜為 1.00m～1.10m。書(shū)法桌宜平行于書(shū)寫(xiě)板布置，排距不應(yīng)小于 1.20m，縱向走道寬度不應(yīng)小于 0.60m。前排學(xué)生桌的前沿前方書(shū)寫(xiě)板的水平距離不應(yīng)小于 2m，邊座座椅與書(shū)寫(xiě)板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于 30°。后排桌的后沿距后墻面或固定物的凈距不應(yīng)小于 1.20m。

走進(jìn)數(shù)字書(shū)法教室,紅木鑲嵌的天花板上裝點(diǎn)著數(shù)十幅古典詩(shī)詞

走進(jìn)數(shù)字書(shū)法教室，紅木鑲嵌的天花板上裝點(diǎn)著數(shù)十幅古典詩(shī)詞，濃郁的中國(guó)風(fēng)迎面而來(lái)；224套交互式數(shù)字臨摹臺(tái)鑲嵌在古色古香的書(shū)法桌上，并配備有電動(dòng)洗筆器，每個(gè)學(xué)生桌上整齊地?cái)[放著筆墨紙硯。臺(tái)上，書(shū)法老師通過(guò)書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)播放書(shū)法大家書(shū)法示范視頻，配合著音頻、字幕同步講解；臺(tái)下，孩子們?cè)诟髯缘呐R摹臺(tái)前認(rèn)真觀摩、聆聽(tīng)，后一排學(xué)生離講臺(tái)30多米，也能清楚觀看運(yùn)筆的每個(gè)細(xì)節(jié)，了解書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮奧妙。老師通過(guò)直播系統(tǒng)在教師端書(shū)寫(xiě)示范，點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)作品，每一幅作業(yè)，每一個(gè)圈點(diǎn)，都能同傳到各個(gè)孩子的屏幕上，大大提升了教學(xué)互動(dòng)效果。老師還可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)調(diào)取字庫(kù)資源生成電子字帖，電子字帖透過(guò)宣紙清晰地同步呈現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的臨摹臺(tái)上，學(xué)生們用毛筆蘸著墨汁，鋪上普通宣紙臨摹，既保留文房四寶的傳統(tǒng)，又創(chuàng)新運(yùn)用了現(xiàn)代科技，書(shū)法傳統(tǒng)的精髓和數(shù)字科技的便捷相映成趣，渾然一體。