幼小銜接識(shí)字教學(xué)視頻多重優(yōu)惠“本信息長(zhǎng)期有效”

1、辦學(xué)資質(zhì)：考察學(xué)校是否具備政府部門(mén)頒發(fā)的辦學(xué)許可證照，避免誤入沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

2、交通：是否便利。

3、費(fèi)用：需要考慮現(xiàn)實(shí)的費(fèi)用問(wèn)題，依據(jù)學(xué)前班所在地的不同、教學(xué)質(zhì)量的差異都會(huì)有不同的差價(jià)，但是費(fèi)用應(yīng)該不是首要考慮的因素，因?yàn)椤皟r(jià)廉”未必就會(huì)“物美”，各位家長(zhǎng)應(yīng)該綜合比較，判斷其是否合理。

4、師資水平：重點(diǎn)考察師資是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，與學(xué)校的老師進(jìn)行交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念與教學(xué)方法，擁有專(zhuān)業(yè)的師資力量與科學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)體系的機(jī)構(gòu)，教學(xué)水平高，質(zhì)量有保障。

以上就是關(guān)于幼小銜接的內(nèi)容，本文內(nèi)容由中幼聯(lián)合整理。

幼小銜接要注意哪些

1、要幫助孩子做好心理準(zhǔn)備。提前告訴孩子小學(xué)的生活，可以描述一下小學(xué)的每日安排，有條件的可以帶孩子到目標(biāo)學(xué)校去看看，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有向往和期待。

2、要幫助孩子做好生活習(xí)慣上的準(zhǔn)備。讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包、收拾文具，保管好自己的東西。會(huì)自己及時(shí)脫穿衣物，會(huì)在規(guī)定的時(shí)間吃玩飯等等。

3、要幫助孩子做好學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。我覺(jué)得不一定非要去學(xué)拼音、學(xué)計(jì)算，掌握多少知識(shí)層面的東西，而是要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有專(zhuān)注力，能集中精力聽(tīng)講至少半小時(shí)以上，完成作業(yè)的速度較快，不懂及時(shí)問(wèn)等等。如果能了解一點(diǎn)基本知識(shí)，比如20以?xún)?nèi)的加減法，聲母韻母的的認(rèn)讀就更好啦。4-5支鉛筆，在不削的情況下就夠用一天了，提倡用簡(jiǎn)單實(shí)用的橡皮和削筆刀。

重要的一點(diǎn)，要及時(shí)確定目標(biāo)學(xué)校，對(duì)口入學(xué)也好、擇校也好、開(kāi)始入學(xué)也好，要做好幾套方案，以免到時(shí)措手不及。

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孩子即將上小學(xué)，如何培養(yǎng)專(zhuān)注力

法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉曾說(shuō)過(guò)：“天才，首先是注意力?！睋碛辛己玫淖⒁饬Γ軌蜃尯⒆觽?cè)谶M(jìn)入小學(xué)后，更快地適應(yīng)角色變化和學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)可以這樣做：

1.培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的能力。例如，每天給孩子講一個(gè)他愛(ài)聽(tīng)的故事，時(shí)間先控制在三十分鐘以?xún)?nèi)，可以要求孩子坐著聽(tīng)，否則故事暫停。一段時(shí)間后，時(shí)間再適當(dāng)延長(zhǎng)；

2.為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子準(zhǔn)備一張屬于他自己的書(shū)桌，讓孩子進(jìn)行閱讀、畫(huà)畫(huà)等，盡量減少他們看電視、上網(wǎng)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間；

3.帶孩子玩一些拼圖、迷宮、積木或紙牌游戲，這些能很好地鍛煉孩子的觀察力和專(zhuān)注力。

中幼聯(lián)幼小銜接課程，采用游戲式教學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自然而然養(yǎng)成專(zhuān)注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，推薦幼兒園為孩子們選擇中幼聯(lián)合幼小銜接課程。