幼兒園科學(xué)玩具廠家讓孩子愛上科學(xué)【魔力創(chuàng)想教育科技】

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒階段科學(xué)教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場(chǎng)的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

隨時(shí)提供技術(shù)指導(dǎo)與支持，在制作過程中遇到任何疑問都不必?fù)?dān)心。提供完善的售后服務(wù)，產(chǎn)品有任何使用疑問或質(zhì)量問題，我們將竭力客戶解決。提供包退包換、質(zhì)保維修、售后解疑等放心服務(wù)。

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小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生探究能力的創(chuàng)新對(duì)策

開發(fā)潛能，培育學(xué)生探究及合作能力

       在科學(xué)探究過程中，觀察是常見的學(xué)習(xí)方法，因此教師就應(yīng)當(dāng)首先要幫助學(xué)生明確科學(xué)課程的觀察目標(biāo)，同時(shí)要制定出科學(xué)的觀察記錄，由學(xué)生親身體驗(yàn)，不僅能夠培育學(xué)生的觀察能力與耐心，還能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而提出出題并探究問題的解決方案，培育小學(xué)生的自學(xué)能力，如在學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容的時(shí)候，準(zhǔn)備好鉤碼、小盒子、測(cè)力計(jì)、粗砂紙、細(xì)砂紙以及不同重量的物體，記錄測(cè)力計(jì)的不同數(shù)值，觀察得出結(jié)論：摩擦力大小與物體的接觸面光滑程度有關(guān)系，同物體的重量也有關(guān)系，進(jìn)而通過對(duì)比進(jìn)一步得出接觸面越光滑，摩擦力越小，物體重量越輕，摩擦力越小。然后聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際，鞋底的設(shè)計(jì)之所以是凹凸不平很多花紋就是為了增大摩擦力防止滑倒，而游樂場(chǎng)滑梯設(shè)計(jì)之所以光滑就是為了減少摩擦力，這樣理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)開發(fā)了小學(xué)生的探究能力。同時(shí)通過小組演示實(shí)驗(yàn)還能夠提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，為科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的完成提供保障。

為什么要學(xué)習(xí)機(jī)器人課程？

善于觀察

   孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過程中，他們會(huì)學(xué)習(xí)思考，聯(lián)系實(shí)際。長(zhǎng)久這樣，他們就會(huì)變得善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的各種奧秘。機(jī)器人教育可以培養(yǎng)小孩子的觀察能力，讓他們學(xué)以致用。細(xì)心觀察生活，把生活中的一些例子搬到課堂上來，用搭建機(jī)器人的方式讓他們接受一些理論知識(shí)，學(xué)習(xí)到更多課外知識(shí)。

具有超前意識(shí)

   學(xué)習(xí)機(jī)器人的搭建必須運(yùn)用到各種知識(shí)，包括數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)以及自然等課本理論知識(shí)，只有熟悉掌握了這些，才可以運(yùn)用到搭建機(jī)器上。接受機(jī)器人教育可以讓小孩子的知識(shí)和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，不僅僅是學(xué)到我們書本上以后要學(xué)的知識(shí)，還有生活中的有趣現(xiàn)象以及知識(shí)的運(yùn)用，做一個(gè)小小的博學(xué)家。

如今的許多家長(zhǎng)常常被孩子的一些學(xué)習(xí)問題所困擾：孩子為什么總是沒有學(xué)習(xí)熱情呢？什么時(shí)候才能從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”呢？令家長(zhǎng)苦苦尋覓的解決方案究竟在哪里呢？

  科學(xué)規(guī)劃，層層提升，自信

   學(xué)習(xí)中，父母始終發(fā)揮著引導(dǎo)、監(jiān)督的作用，在他們的“逼迫”下，我漸入佳境，體會(huì)到挑戰(zhàn)的樂趣和收獲的喜悅?！俺跻粫r(shí)，為了考取一份證明自己英語水 平的證書，暑假期間在昂立參加了基礎(chǔ)口譯班，并以高分過關(guān)；接著便報(bào)讀了昂立中級(jí)口譯班，其中收獲的不只是證書，綜合能力也提高了。但是我在學(xué)校的考試 中，語法錯(cuò)誤仍較多，而校內(nèi)的老師由于需要趕教學(xué)進(jìn)度，往往分析錯(cuò)誤不夠透徹，只說正確而無法讓我們清楚認(rèn)識(shí)到為什么錯(cuò)，所以總是一錯(cuò)再錯(cuò)，錯(cuò)題本幾 乎成了背誦本，只是知其然，卻不知其所以然。報(bào)讀昂立中考語法班后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這正是我急需的修補(bǔ)型課程。在這里，老師有獨(dú)特的講解體系，漸漸地一個(gè)又 一個(gè)本來獨(dú)立的語法知識(shí)點(diǎn)開始連點(diǎn)成線，讓我不僅不容易遺忘，還能夠融會(huì)貫通，舉一反三。不必依靠題海練習(xí)，成績(jī)自然提高得很輕松?！?/span>