【廣告】
隨著越來越多80后成為新爸新媽,社會(huì)上育兒觀念也隨之變化,孩子的早期教育問題愈發(fā)被重視。如何培養(yǎng)孩子良好的性格?童話富于幻想,聽童話故事,孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景,這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。如何開發(fā)右腦形象思維能力?早教認(rèn)為,童話故事在孩子的成長過程中不可或缺。童話故事通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象,反映生活,助益兒童思想性格的成長。童話故事情節(jié)基本都神奇曲折,內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動(dòng),對自然物的描寫常用擬人化的手法,能很好地適應(yīng)兒童的接受力。因此,童話在幼兒早期教育中扮演著重要角色,是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。
鍛煉孩子的形狀特征記憶;右腦不拘泥于局部的分析,而是統(tǒng)觀全局,以大膽猜測跳躍式地前進(jìn),達(dá)到直覺的結(jié)論。鍛煉右腦類型識(shí)別能力的好辦法就下棋。在下圍棋或象棋時(shí),對孩子的教育的側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù),而是要讓孩子記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“形狀”。當(dāng)孩子孩子努力的記住棋盤上廝殺的局面后,這些記憶會(huì),也可以說是刺激,可以很好的幫助開發(fā)孩子的右腦。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;開發(fā)右腦的佳工具就是益智玩具。這些主要以拼插、組裝、游戲的等組成的益智玩具,通過兒童自己識(shí)圖,按照圖示來組裝,嬰幼兒玩益智玩具是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),能快速的啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。
語言貴在生動(dòng)新穎,這恰恰是以具體生動(dòng)的形象作為基礎(chǔ)的;通過大量左右腦的平衡訓(xùn)練,不僅可以加強(qiáng)孩子對單詞的記憶能力,還能幫助孩子提高對外語文章的整體理解。要學(xué)好語言,就要使形象和語言能夠配合起來。如果右腦產(chǎn)生出栩栩如生的形象,那么表達(dá)這一形象的語言就顯得生動(dòng)而新穎;反之,要是清新的詞匯能夠脫口而出,那就意味著右腦的形象功能受到了刺激。也就是說,語言的形象性,不僅利于語言的表達(dá)和理解,還能激發(fā)右腦思維,增強(qiáng)思維活動(dòng)的創(chuàng)造力。