福州兒童發(fā)育遲緩誠信企業(yè)推薦「小海豚康復中心」

如何鑒別孩子是自閉癥還是語言發(fā)育遲緩

一歲半以下的寶寶主要看目光。寶寶餓了會哭，假設寶寶聽見媽媽用奶瓶沖奶的聲響，看見媽媽在沖奶，哭聲應當減少。一同，假設寶寶的目光不注視媽媽的動作，而是雙眼直盯著固定不動的奶瓶或奶嘴，目光并不留心人，只注視物品。這個寶寶就有或許是前期的孤獨癥孩提，他們需求家人帶到醫(yī)院，請有經(jīng)歷的醫(yī)生進一步診治。

十到十一個月

肢體發(fā)育早的寶寶這時就會走嘍，媽媽可以經(jīng)常手牽著寶寶多多帶他走路，但要穿舒服的鞋子，讓寶寶習慣腳接觸地漸漸的就會走路不huang悠了。

寶寶一歲了

一歲的寶寶對于媽媽來說好照顧多了，而且除了不會說話其他的都基本學會了，這時候爸爸媽媽就要多陪伴寶寶，多和他交流，這樣寶寶很快就會說話了。

家長都希望自己有一個健康聰明的寶寶，但是很多家長對于育兒知識卻是模糊的，有的家長常常擔心的問題，就是孩子怎會還不會走路，孩子怎么還不會說話等等問題，這是發(fā)育遲緩嗎？

利用事物鑲嵌板訓練事物的對應關(guān)系

把三種事物鑲嵌板子板作為選擇項擺放在兒童面前，訓練者將事物鑲嵌板母板作為刺激物向兒童呈示，先敲鑲嵌板母板引起兒童注意之后，做刷牙的手勢符號，說：“牙刷，把牙刷給我?！贝偈箖和M行選擇對應。繼而，將鑲嵌板母板翻過去，單純給予手勢符號及言語符號進行選擇，兒童選擇后再將鑲嵌板母板翻過來向兒童呈示，給予正、誤反應的反饋。三種選擇項選擇困難時，可以用兩種，根據(jù)兒童的具體情況可以進行數(shù)量的增減，另外用延遲反應選擇訓練效果也很好。

在訓練以上課題時，一定要注意兒童手勢符號的模仿，為兒童能利用手勢符號作準備。

非器質(zhì)性語言發(fā)育遲緩預后效果好，一般情況下只要進行針對性地zhi療、康復，都能實現(xiàn)zhi愈；而器質(zhì)性語言發(fā)育遲緩就沒那么簡單，預后比較差，想要恢復正常的語言功能，實現(xiàn)明顯的進步，要采用更為復雜的zhi療方法，花費更長的訓練時間。

因此，一旦孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，家長就應該及時帶孩子去醫(yī)院找zhuan門的醫(yī)生，對孩子進行zhuan業(yè)檢查，以判定語言發(fā)育遲緩的原因，并根據(jù)產(chǎn)生原因進行相關(guān)訓練。