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黑板使用技巧按需選擇顏色

黑板使用技巧按需選擇顏色如果用綠色或紅色的白板筆書(shū)寫(xiě)，在教室后排或不佳的燈光條件下看閱讀感會(huì)特別糟糕。更別提整塊板都是這個(gè)色兒，直接要把眼睛看瞎，純屬人為給學(xué)生添堵。盡量用黑色或深藍(lán)書(shū)寫(xiě)主要內(nèi)容。如需增添下劃線、音標(biāo)或突出易錯(cuò)拼寫(xiě)，則可以選擇其他鮮亮顏色。 不同顏色還可以用來(lái)規(guī)劃板塊。譬如點(diǎn)提到的給黑板分塊；在重要內(nèi)容外圍畫(huà)上方框；各種箭頭連接黑板不同區(qū)域的內(nèi)容等。

黑板——教室熟悉的風(fēng)景,前方是老師上課的板書(shū),后方是不同主

黑板——教室熟悉的風(fēng)景，前方是老師上課的板書(shū)，后方是不同主題的板報(bào)。的板報(bào)固然賞心悅目，卻沒(méi)有充分發(fā)揮黑板的教育功能。黑板是學(xué)生注意力的集中之處，用好黑板能讓它在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮出更大的作用。一起看看教師鄭英老師是如何利用黑板這塊資源的。坦白地說(shuō)，我們班的板報(bào)的確很出色，無(wú)論是整體排版還是圖案設(shè)計(jì)，都顯得與眾不同，能讓人眼前一亮，無(wú)怪乎每次都能拿全校。我也經(jīng)常用相機(jī)把它們定格，一來(lái)可以借此表達(dá)對(duì)板報(bào)負(fù)責(zé)人的尊重和贊賞，二來(lái)可以給其他班級(jí)做模板，算是贈(zèng)人玫瑰。如此一舉兩得，何樂(lè)而不為！

無(wú)塵粉筆推廣困難的原因

現(xiàn)在，健康環(huán)保觀念已深入人心，國(guó)內(nèi)致力于無(wú)塵教育的企業(yè)和人士也越來(lái)越多，產(chǎn)品更是花色繁多。但都是治標(biāo)不治本的方案，無(wú)法從根本上處理問(wèn)題。市面上陸陸續(xù)續(xù)也呈現(xiàn)許多像液體粉筆，水溶性粉筆等。這類粉筆書(shū)寫(xiě)的確不再粉塵飛揚(yáng)了，然后擦洗卻是個(gè)大難題。像運(yùn)用水溶粉筆的教室都會(huì)裝備一個(gè)水槽，要擦黑板的時(shí)分就用吸水的海綿板擦蘸水擦黑板，能夠幻想石膏遇水是怎樣一副現(xiàn)象，一遍是擦不潔凈的，還得不時(shí)替換清水。老師上課板書(shū)量大，用水溶粉筆或許液體粉筆就得糟蹋許多上課的來(lái)擦黑板，影響教育進(jìn)度。這是現(xiàn)在無(wú)塵粉筆推廣困難的主要原因，師生用起來(lái)不方便，增加了許多費(fèi)事，心里當(dāng)然會(huì)有抵觸情緒了，究竟師生才是終端的運(yùn)用者和體會(huì)者。運(yùn)用感覺(jué)欠好，口碑上不去，學(xué)校然不會(huì)為欠好的產(chǎn)品買單。