青少年心理咨詢(xún)電話-心理咨詢(xún) 民德教育心理輔導(dǎo)

青少年心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因

“自我”認(rèn)知：心理健康的人能正確客觀的認(rèn)識(shí)自我，了解自己的能力、性格、需要。他們既不自卑，也不盲目自信；正常情況下，孩子會(huì)愿意接受新事物，而且他們?cè)趯W(xué)校也多多少少了解了心理咨詢(xún)，學(xué)校開(kāi)展的心理健康課程已經(jīng)讓他們有較好的接受度。他們經(jīng)常進(jìn)行自我反思，看到自己的長(zhǎng)處更能容納自己的不足，并尋求方法改進(jìn)。①自我評(píng)價(jià)問(wèn)題，近一半的學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低。一般女生對(duì)自己的評(píng)價(jià)普遍偏低，男生對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，于是不少學(xué)生自尊心、自信心上出現(xiàn)問(wèn)題；

心理輔導(dǎo)的主要方法

認(rèn)知療法，認(rèn)知療法于20世紀(jì)60一70年代在美國(guó)產(chǎn)生，是根據(jù)人的認(rèn)知過(guò)程，影響其情緒和行為的理論假設(shè)，通過(guò)認(rèn)知和行為技術(shù)來(lái)改變求治者的不良認(rèn)知，從而矯正并適應(yīng)不良行為的心理方法。認(rèn)知療法是新近發(fā)展起來(lái)的一種心理方法，它的主要著眼點(diǎn)放在患者非功能性的認(rèn)知問(wèn)題上，意圖通過(guò)改變患者對(duì)己、對(duì)人或?qū)κ碌目捶ㄅc態(tài)度來(lái)改變并改善所呈現(xiàn)的心理問(wèn)題。據(jù)青少年心理咨詢(xún)分析，第二反抗期不能順利度過(guò)者，常會(huì)導(dǎo)致各種心理障礙，嚴(yán)重者可離家出走。

青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題

孩子到了青春期以后，思維形式上已經(jīng)達(dá)到了抽象的思維水平，可是在思維內(nèi)容上，卻缺乏相應(yīng)的補(bǔ)充素材，而這些素材，大多數(shù)源于影視作品。于是，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子寧可坐在電腦前半天，他也不坐那跟你說(shuō)一句話；青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題而且青春期的孩子，做事情容易走極端，動(dòng)不動(dòng)就離家出走，乃至。他寧可看電視上的那個(gè)人物，他也不相信生活中的真實(shí)人物。也就是說(shuō)，這一時(shí)期的孩子，在思維上具有明顯的浪漫與幻想的特點(diǎn)，

如何幫助孩子避免產(chǎn)生心理問(wèn)題

建立孩子愛(ài)的信念，父母給孩子足夠的愛(ài)，孩子就會(huì)有能力愛(ài)自己，懂得保護(hù)自己，珍惜生命，讓孩子理解，他的出生是父母愛(ài)的結(jié)果，給我們的家庭帶來(lái)了無(wú)比的喜悅和幸福，我們每一個(gè)人都愛(ài)著對(duì)方，只是表達(dá)的方式不同，這個(gè)家庭的每一個(gè)人，學(xué)習(xí)和工作只是生活中的一部分，更重要的是我們所有的家庭成員在一起，一個(gè)也不能少，要相互幫助，相親相愛(ài)地彼此陪伴。青少年青春期的表現(xiàn)舉個(gè)例子：當(dāng)孩子還是小學(xué)生的時(shí)候，他每次放學(xué)回家，都是背著書(shū)包沖進(jìn)廚房，他說(shuō)，“媽?zhuān)一貋?lái)了，老師今兒表?yè)P(yáng)我了，今兒我發(fā)卷子了。