正規(guī)戒網(wǎng)癮機構(gòu)多重優(yōu)惠

立德學(xué)校位于肇慶市端州區(qū)火車站西側(cè)321國道旁大洲路口處，交通I便利，校園占地面積20多畝，校內(nèi)綠樹成蔭。學(xué)校設(shè)有運動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，校園布局合理、錯落有致，教學(xué)設(shè)備設(shè)施和生活配套設(shè)施齊備，為學(xué)生的學(xué)習、生活等創(chuàng)造了良好的條件。

為了保證學(xué)生的安全和教育效果，達到精細化管理，專業(yè)化矯治，在日常工作中，

1、是實行教師24小時值班陪護工作制。及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良思想及行為問題，在學(xué)生學(xué)習、生活、思想等方面給予I全方I位、全天候的教育指導(dǎo)，注重對學(xué)生的情感溝通、行為監(jiān)督、思想疏引.

針對有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育

辦學(xué)成效

爭取取得了良好的社會效果和教育成果，實現(xiàn)了社會、家庭、政府----“三滿意”。

?立德學(xué)校開展公開課評比活動

立德學(xué)校開展公開課評比活動

為了提升教師的專業(yè)教學(xué)水平，使教師的專業(yè)化成長具有積極的意義，立德學(xué)校開展為期10天的公開課評比活動，分為文化組、心理組、德育組公開課。

從學(xué)校角度，公開課是一個發(fā)現(xiàn)優(yōu)i秀教師，推廣優(yōu)i秀教師的活動，是學(xué)校的常規(guī)活動之一；

從教師個人角度看，公開課是一個展示自己教學(xué)水平，同時也是鍛煉個人教學(xué)能力的機會；

從聽課教師角度看，公開課是一個觀摩學(xué)習，學(xué)習有優(yōu)I秀教師的教學(xué)方法的重要機會；

在相互學(xué)習促進的年代，公開課幾乎就是教師之間進行教學(xué)交流的有效方法，在大部分情況下，公開課并非單純是教師個人

的能力和水平的展示，而成了一種按照劇本執(zhí)行的演講活動。

面對真實的自己

面對真實的自己

案例介紹小吳，男，16歲，某普通高中高一年級學(xué)生。學(xué)習成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)校籃球隊的主力隊員。學(xué)校座落在依山傍水、風景秀麗的肇慶市城區(qū)，毗鄰321國道，交通I便利。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運動。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運動。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當?shù)吐洌瑢W(xué)習也提不起興趣，學(xué)習成績是直線下降。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學(xué)們面前夸下海口，但每次事情都不能如他所愿，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。

案例分析小吳父母離異已四年，現(xiàn)住在奶奶家，軍人出身的父親由于工作較忙很少來看他，而母親又遠在廣州，因此缺乏父母的關(guān)懷。把這樣一群走上歧途的孩子重新拉回到正常的軌道上來，是一件非常不容易的事情。同時小吳對父親的教育方式不理解，采取抵觸態(tài)度，父子關(guān)系疏遠。小吳有一愿望，希望能參加南寧市每年四月舉行的籃球比賽，但由于腿傷，他肯定是不能參賽了，愿望與現(xiàn)實的落空，讓他感到無法接受，因此靠幻想，靠夸海口、說大話來滿足自己的要求，但卻得不到別人的理解。小吳處于青春期年齡，因生理的變化也帶來一些心理上的反映，腿傷事件發(fā)生前，他曾非常喜歡班上的某一女學(xué)生，但那女學(xué)生卻不怎么喜歡搭理他，他感到苦惱，而腿傷無疑是雪上加霜。

下列是我在老師們的嚴格，同學(xué)們的幫助，自己的努力下改變的事例：

（1）學(xué)會與父母溝通，在叛逆時期。等待，允許學(xué)生犯錯，允許學(xué)生重復(fù)犯錯，相信學(xué)生在生命成長過程中對錯誤的自我糾正能力，相信其在自我否定錯誤中，錯誤終究會消失這樣的品質(zhì)讓真誠地提醒成為必然。和父母講話從不會溫聲細語，都是引吃高歌，有什么事情不會與父母溝通，把所有事情都藏在心里，自己解決，就算解決不了，也不會和他們說；現(xiàn)在我可以明目張膽地向父母敞開心扉，把他們當作要好的朋友，也學(xué)會傾聽他們的心聲，理解父母，體諒父母，時時刻刻銘記父母的教誨，謹記父母的教訓(xùn)。

（2）調(diào)和家庭矛盾，在家里，我們會為一點點小事而大吵起來，也許會做出一些意想不到的事情，讓父母擔心，為我失望，但父母卻一次一次的原諒我，給我機會讓我從新認識自己，父母對我不離不棄，我很感動，但我不懂得好好的珍惜每個機會。針對來自全國31個省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等。我不再任性，學(xué)會了心平氣和地去交流，學(xué)會珍惜。

（3）堅強勇敢的品質(zhì)，在日常生活中，不管遇到大小困難不懂得以好的心態(tài)去面對，即使一點點困難也會使我半路跌倒，不懂得勇敢地站起來，在原地只會用眼淚來逃避問題，不懂得尋找解決的方法。他們在學(xué)生的體能訓(xùn)練、生活行為習慣等團體活動中樹立嚴格的獎懲制度。但現(xiàn)在在嚴格的管理制度下，每天早訓(xùn)，一天下來的各項軍事訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，讓我疲憊不堪，讓我懂得了不管多苦多累也要堅持下去，堅持就是勝利，同時也明白了，眼淚是解決不了任何問題的。在人生道路上，難免會遇到一些挫折，經(jīng)歷一些失敗，我們跌倒了要勇敢的站起來，去尋找解決問題的方法，請相信：陽光總在風雨后。