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如果幼犬對物品不感興趣,就要想辦法刺激它的銜取欲望:用繩子系住物品,然后來回擺動以激發(fā)它的銜取欲望。等它叼起來后,就鼓勵說“好”,并且用繩子把它叼著的物品向自己方向拉動一下,使它叼得更牢固。
訓練幼犬銜取拋出物品的能力:當著它的面將能夠引起它興奮的物品拋出10米左右,發(fā)出命令“銜”,如果它遲疑著不去,就帶領它一起跑過去。如果愛犬叼著物品回到你身邊,立即表揚它,同時發(fā)出“吐”的口令,一手接下它叼著的物品,另一手給它食物獎勵。
犬具有極高的智力,很好的莘覺和聽覺,奔馳能力強,機敏靈活,兇猛好斗,因而廣泛使用在保安等行業(yè),現(xiàn)亦廣泛使用于農村看家護院。狗狗順從于主人,忠誠于主人,但狗狗對主人,似乎有一個特別的要求,即希望主人愛它。犬的行為是由遺傳素質、環(huán)境和訓練決定的,訓練又是建立在遺傳素質基礎而發(fā)展的,我們不能從犬那兒獲得超于它本身素質更多的東西,要求得多,結果反而更糟糕。因此對于犬的自然習性,如果我們了解的話,在訓練中選擇運用,有的用習性進行充分鼓勵,無用的進行抑制,這樣就可按既定目標進行塑造,訓練出令人愉快、自信、主動服從并警覺好奇有教養(yǎng)的犬。可是,許多人未給予足夠的重視。低估了犬的自然習性,因此對犬的訓練只是局限于機械的古典式條件反向—巴甫洛夫條件反射,訓練結果是一條聽到命令;就垂頭喪氣、卑躬屈膝、躡手躡腳地潛到主人身邊的“奴隸犬”,或者任其發(fā)展,結果不聽命令,讓犬主人跟在后面疲于追逐的“老板犬”。