仙桃兒童孤獨(dú)癥康復(fù)學(xué)校優(yōu)選商家

    江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“（孤獨(dú)癥）”、“學(xué)習(xí)障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復(fù)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心設(shè)教師一對一訓(xùn)練和小組課教學(xué)，為每一位入學(xué)兒童做綜合評估，制定針對性教學(xué)方案。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)學(xué)校服務(wù)熱線。



      那么，該如何避免家庭干預(yù)“徒勞無功”呢？這就要求家庭干預(yù)要具備的專業(yè)性，從而讓孩子在家里也能接受“機(jī)構(gòu)般”的專業(yè)化訓(xùn)練。在不少家長有這樣的呼聲：家庭干預(yù)要能有一個24小時在線的智能“康復(fù)師”該有多好！在其他的康復(fù)領(lǐng)域，我們看到有不少輔助性的機(jī)器人正在幫助人們實施更智能化、更化的干預(yù)。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)學(xué)校服務(wù)熱線。


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學(xué)會如何控制住孩子糟糕的脾氣。

這點(diǎn)不容易做到，但是為了你的家庭，為了孩子，為了你們都能夠過正常的生活，作為家長必須要學(xué)會這點(diǎn)。

要分析和給孩子的行為找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)途徑，要懂得在公眾場合如何使孩子從發(fā)脾氣快速變得安靜。

有時候，一些音樂、電子產(chǎn)品、食物和輔助溝通工具都可以達(dá)到這個功效。

（4）保持自己的心境開朗，懂得幽默，并且堅持鍛煉身體。

要懂得觀察自己是不是過度勞累，情緒上是不是快要透支，適當(dāng)?shù)亟o自己一些的機(jī)會，只有當(dāng)家長的心態(tài)和身體情況良好的時候，才能夠給孩子一個輕松愉快的成長環(huán)境。

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什么是個別化訓(xùn)練計劃？

個別化訓(xùn)練計劃就是針對孤獨(dú)癥兒童的確切需要制定的康復(fù)教育計劃。

一般在國外一份計劃為期一年，國內(nèi)大部分機(jī)構(gòu)都以三個月為一期。

訓(xùn)練計劃的內(nèi)容在不同階段需要包括不同的內(nèi)容，一定要因材施教，量體裁衣，這樣才能夠化地讓孩子獲益（也有翻譯為個別化教育計劃，即IEP）。

5、康復(fù)教育為什么要分階段？

康復(fù)教育內(nèi)容很多，不可能同時進(jìn)行，要根據(jù)孤獨(dú)癥兒童的接受能力分階段實施，做訓(xùn)練計劃時也要循序漸進(jìn)。

同時，根據(jù)孤獨(dú)癥兒童掌握的程度對計劃的具體內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

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      當(dāng)孩子出現(xiàn)問題行為表現(xiàn)，你就要立即著手。在他的問題行為出現(xiàn)時，你時常會覺得不知道該如何應(yīng)付。例如，孩子在大超市里尖叫著發(fā)脾氣，你會感到慌亂或無助，這是很自然的。然而，你可以設(shè)法做到在行為開始之前就阻止他。家長經(jīng)常沒有意識到，他們其實可以事先計劃并制訂出一套預(yù)防的措施，而不是在行為發(fā)生的時候窮于應(yīng)付。與問題已經(jīng)發(fā)生時的應(yīng)對相比，實施預(yù)防要容易些。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)學(xué)校服務(wù)熱線。