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發(fā)布時(shí)間:2020-12-28 16:50  






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問題:當(dāng)孩子的表現(xiàn)不盡如人意時(shí),如何控制自己的情緒

當(dāng)孩子的表現(xiàn)不盡如人意時(shí),如何控制自己的情緒孩子練習(xí)達(dá)不到要求,這是再正常不過的事了。當(dāng)媽媽犧牲了逛街、做美容和健身的時(shí)間,陪孩子練習(xí),在琴凳上一坐二三個(gè)小時(shí)卻看不到成績,通常會(huì)開始不耐煩,然后就會(huì)說出一些自己都無法控制,會(huì)深深傷害孩子的話語,甚至做出一些打擊小朋友學(xué)習(xí)興趣的舉動(dòng)。音樂的松緊較難把握,因?yàn)橐魳肥乔ё內(nèi)f化的,沒有一個(gè)固定的公式,它更多的是一種感覺的培養(yǎng)和提高??墒菋寢屖欠褚庾R(shí)到,孩子同樣犧牲了自己玩耍的時(shí)間,在做一件符合你意愿的事呢?又或者想想小朋友蹣跚學(xué)步時(shí)的憨態(tài),再想想他們現(xiàn)在居然能彈奏鋼琴了,又有什么好抱怨呢?




學(xué)鋼琴很難,堅(jiān)持更難,為什么那么多孩子學(xué)了一段時(shí)間之后不學(xué)了呢?就是學(xué)琴太苦了,孩子沒有毅力堅(jiān)持不住。每天一個(gè)小時(shí)的練琴,左右手配合的難度,節(jié)奏的復(fù)雜等等,充滿了重重困難??墒且部赡墚?dāng)他第二次在看到鋼琴時(shí),這種新奇感就沒有了,覺得不好玩了,于是也就對(duì)鋼琴不感興趣了,這也正是為什么有些孩子在學(xué)了一段時(shí)間后,就不想學(xué)了的原因(當(dāng)然,如果是一個(gè)有天賦的孩子,那就另當(dāng)別論了)。很多孩子學(xué)琴的過程是淚水相伴的過程,到后來都是家長逼著練的。真正靠孩子自己撐下來的幾乎沒有。










保護(hù)手指,從以下做起: 1、初學(xué)者每天的練習(xí)不宜過長; 2、別人說的練習(xí)前手泡一下溫水,時(shí)間不宜太長,把手晾干后應(yīng)要等指尖稍微有點(diǎn)硬度后再練習(xí);研究得越細(xì)致越合理,我們對(duì)作曲家的意圖就會(huì)理解的更透徹,對(duì)演奏的再創(chuàng)造就有了可*的依據(jù),這樣,才使我們有可能幫助學(xué)生提高演奏的音樂表達(dá)能力。 3、不要讓你的手指過多的接觸到堿性或酸性的東西; 4、開始先進(jìn)行足夠的基本功練習(xí),技巧性的東西,手指承受力增強(qiáng)后再練強(qiáng)度大的曲子; 5、不要好高務(wù)遠(yuǎn),一定要先完成基本的東西,很多大師們都說過,一段復(fù)雜,運(yùn)用各種技巧的樂曲都是由各種基本的東西組成的; 6、有時(shí)候經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后要適當(dāng)進(jìn)行休息,用腦子想一下,你所學(xué)過的每一點(diǎn),然后在腦海里反復(fù)地演練。



準(zhǔn)則:好的老師要有吸引力 。

一個(gè)好的鋼琴老師應(yīng)該是一個(gè)頗具個(gè)人魅力的人、良好的性格、特有的藝術(shù)氣質(zhì),能夠針對(duì)不同學(xué)生的不同情況通過不同方式吸引、、帶動(dòng)學(xué)生。

好的鋼琴老師,是你家兒子或女兒每星期要上課鋼琴的那一天盼著要見的那個(gè)人。

好的鋼琴老師, 是你家孩子tan了新曲子的時(shí)候,迫不及待的想分享的那個(gè)人。

一個(gè)好的老師還應(yīng)該不僅僅只技巧,更為人之道,

好的鋼琴老師,是讓你孩子的文化境界更加提升的那個(gè)人。

愿你的孩子找到一個(gè)好的鋼琴老師。







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