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學(xué)生學(xué)習(xí)成績上不去這個問題,總是會成為家長的點(diǎn)
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上不去這個問題,總是會成為家長的點(diǎn)。很多家長不惜花錢花精力讓學(xué)生參加各種校外補(bǔ)習(xí)班,但效果卻不一而足。其原因在于我們也許忽略了影響學(xué)生學(xué)習(xí),甚至可能影響學(xué)生今后人生的重要環(huán)節(jié)——閱讀及其能力。由托普朗寧教研和技術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過長期潛心研發(fā),推出的i語文“閱讀贏”,幫助所有學(xué)生在愛上閱讀,對閱讀上癮的同時,培養(yǎng)其結(jié)構(gòu)化思維、成長型思維及深度思考能力,終實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。
不管家長該對孩子進(jìn)行什么種類的啟蒙教育,都應(yīng)該知道,遇事多鼓
不管家長該對孩子進(jìn)行什么種類的啟蒙教育,都應(yīng)該知道,遇事多鼓勵,孩子會比原來變得更加富有自信心,無論在做什么事情,他們都會像父母鼓勵的口中所說的那樣“你做的真很棒“,無論孩子做起什么,都會想起父母信任,自豪的臉龐,所以說,英語的啟蒙教育,重要的不是如何教孩子學(xué)英語,而是教孩會孩子,他們可以做得很好。那么在未來遇到的難題,都將不是大問題。
孩子英語學(xué)習(xí)時間、固定時長
每天固定時間、固定時長作為孩子英語學(xué)習(xí)時間,長期堅持讓孩子每天都能短時間的接觸英語的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于單次接觸英語時間超長,但是每次都相隔幾天甚至幾周以上,效果非常不佳。由于小孩子的專注力有限,因此每天將時間控制在15分鐘內(nèi)效果比較好。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度和年齡的增長,可以慢慢將學(xué)習(xí)時間延長至每天20分鐘,甚至更長。每天學(xué)習(xí)的方式不易一兩種,過程中要穿插多種不同的英語互動,比如:音頻、視頻、游戲,以保持孩子的學(xué)習(xí)注意力。
ETP精選多張圖片,從顏色、畫風(fēng)、寓意都極為講究
ETP精選多張圖片,從顏色、畫風(fēng)、寓意都極為講究。每一個小圖案的變形,都是對孩子想象力的豐富。每一處隱藏的位置,都是對孩子開放性思維的拓展。通過圖片學(xué)習(xí)英語非常符合母語環(huán)境下孩子學(xué)會一門語言的自然規(guī)律。
孩子在啟蒙階段,同時接收到聲音信號和實(shí)物、圖形等信息,聲音信號和實(shí)物圖形不斷匹配、大量輸入孩子的大腦,直至在孩子大腦中自然結(jié)合在一起,形成理解和認(rèn)知。這些理解和認(rèn)知,沉淀在孩子大腦中,無須經(jīng)歷“翻譯”過程,可以直接輸出和應(yīng)用,這便是母語思維。