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延安軍校暑期夏令營學(xué)校價(jià)格合理 西安亮劍軍事化管理

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發(fā)布時(shí)間:2021-07-26 14:12  






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一位北京音樂學(xué)院畢業(yè)的男生,人長得帥氣,還彈得一手好鋼琴,可談了好幾次戀愛,都以短暫分手而結(jié)束,分手的理由幾乎一樣:男生幼稚得像個(gè)小孩,自己感覺像是他媽!這一切都源于男生從小的家庭教育,不管大事還是小事,父母幾乎是360°無死角地安排好。教師和家長要互相溝通,共同督促孩子養(yǎng)成作業(yè)自查的習(xí)慣,以提高作業(yè)的正確率,教師和家長還可以制定一些獎(jiǎng)懲的制度,作業(yè)書寫漂亮,正確率高的可獎(jiǎng)勵(lì)孩子紅花或是五星,以提高孩子自查的積極性。小時(shí)候剛學(xué)會穿衣服的時(shí)候,緩慢而笨拙,一件衣服套了好久也沒穿好,媽媽看不下去了,親自動手,立馬搞定。下次又是如此,三番五次,孩子便干脆躺在床上d的,等著媽媽過來幫忙,結(jié)果到了高中也穿不好一件衣服。

       孩子剛學(xué)掃地的時(shí)候,媽媽搶過掃把;剛學(xué)做飯的時(shí)候,媽媽搶過菜刀;剛學(xué)洗衣服的時(shí)候,媽媽搶過衣服。這天天盯著他們學(xué)習(xí)、寫作業(yè),他們還不聽話,不管他們不得翻天了啊。孩子只需做一件事:彈鋼琴,當(dāng)然是在父母的陪同下。孩子讀大學(xué)的時(shí)候,本可以開始獨(dú)立的生活,走上心智成熟的旅程,但父母卻覺得孩子不會照顧自己,來到北京與孩子一同生活。教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童成長過程中所嘗試做的事情,就應(yīng)該讓他們?nèi)プ?,給孩子一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境,以幫助孩子更好地成長。”




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孩子成年前家長有監(jiān)護(hù)權(quán),但并不意味著孩子所有事情都需要家長代勞,親力親為即便是那些在家長看來有些“危險(xiǎn)”的行為。我們不能指望一個(gè)在18歲直被嬌慣的孩子剛過完18歲生日就變得獨(dú)立,我們更不能指望從小未曾挑戰(zhàn)過自己的孩子在長大后能有過人的魄力,揠苗助長的故事都知道,望家長們還是一步一步穩(wěn)穩(wěn)的引導(dǎo)。放學(xué)剛回家時(shí)是很棒的時(shí)間,因?yàn)樵谙挛缛狞c(diǎn)鐘的時(shí)候,孩子們依然精力充沛,而且學(xué)習(xí)起來效率更高。

很多家長也許并沒有意識到這樣一個(gè)問題,什么東西對于孩子來說重要。吃不完的糖果?可是優(yōu)媽,這并不能解決問題啊,我們理解孩子了,可孩子有時(shí)候就是不聽話啊,不好好寫作業(yè),特別是磨蹭,一個(gè)小時(shí)的作業(yè)偏偏做兩三個(gè)小時(shí),真讓人煩透了,趕上脾氣不好的時(shí)候,真會忍不住去教訓(xùn)他一下。用不完的零花錢?都不是,在孩子的心里重要的莫過于“平等”二字。這種想法并不類似于成人間的利益爭奪,更不是源自某種理想抱負(fù),而僅僅是人性的本能。我們經(jīng)常會聽到孩子們這樣的抱怨:為什么別人能自己上學(xué),我就不能?為什么?這個(gè)問題需要家長們來回答、思考。關(guān)心孩子,并不意味著把孩子永遠(yuǎn)困在溫暖的襁褓之中。




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教育為本家長為孩子選擇夏令營必須考慮期間的學(xué)習(xí)、活動對孩子有一定的教育意義,且有一定的引導(dǎo)性。首先,家長要了解備選夏令營的具體活動內(nèi)容中是否有講座、交流等教育活動,有互動式的體驗(yàn)教學(xué)活動。其次,要選擇由的教育機(jī)構(gòu)研究、策劃并進(jìn)行教育活動的夏令營,而不是由非教育機(jī)構(gòu)自己推出的常規(guī)“觀光型”夏令營。夏令營主題是否明確選擇夏令營產(chǎn)品時(shí),需鑒別該夏令營是否擁有一個(gè)鮮明的主題,例如“游學(xué)營、聽說口語集訓(xùn)營”等等。由于夏令營的特殊性,與短期班完全不同,因此在選擇夏令營上,建議選擇玩、學(xué)兼?zhèn)涞臓I,因?yàn)閺膬和⑶嗌倌晷睦韺W(xué)角度來講,單一的“純玩或純學(xué)”的營在某種程度上都會剝奪孩子們有意義的童年。







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