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孩子大量地看了動(dòng)畫片,有了足夠的“入耳量”,本能驅(qū)使下,就想

在視聽階段，孩子大量地看了動(dòng)畫片，有了足夠的“入耳量”，本能驅(qū)使下，就想開口說了 ；如同中文，0歲的孩子在聽了一年多后，就開始說話，3歲以后大部分孩子都能用完整的句子表達(dá)自己的想法。如果你每天讓孩子看30分鐘的英語動(dòng)畫片，大概半年左右，你很容易就能觀察到：孩子不由自主地開始說他在動(dòng)畫片里聽到過的英語單詞、句子 ；開始問你這個(gè)用英語怎么說、那個(gè)用英語怎么說了 ；開始情不自禁地哼唱一些英語歌曲了。

英語學(xué)習(xí),鼓勵(lì)為主,孩子有任何主動(dòng)輸出的意愿

英語學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)為主。孩子有任何主動(dòng)輸出的意愿，尤其是這種創(chuàng)造性的輸出，都應(yīng)該給予充分的肯定，如“這表達(dá)可真有創(chuàng)意”“這個(gè)用詞好妙啊”等。先予以肯定，表揚(yáng)的同時(shí)復(fù)述孩子的話，復(fù)述時(shí)將正確的說法不留痕跡地表達(dá)出來。因此，有表達(dá)錯(cuò)誤可以指出，但需在維護(hù)孩子表達(dá)熱情和積極性的基礎(chǔ)上策略、藝術(shù)地指出。擬聲詞、押韻詞一類的繪本比較特殊，閱讀時(shí)不建議提供翻譯。

幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音

通過動(dòng)作、發(fā)音和韻律兒歌的結(jié)合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過動(dòng)畫強(qiáng)化小朋友對(duì)這些發(fā)音的記憶。熟悉了字母發(fā)音后，就要把學(xué)到的拼讀本領(lǐng)在各種情景中練習(xí)起來了。在進(jìn)行大量練習(xí)后，就可以進(jìn)行復(fù)雜一些的自然拼讀故事練習(xí)了。6-9歲該年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開始建立一定的抽象思維能力，對(duì)于語言系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)。因此，是培養(yǎng)聽說能力的好時(shí)機(jī)。

兒童英語啟蒙,的方式是爸爸媽媽和孩子共同學(xué)習(xí)

兒童英語啟蒙，的方式是爸爸媽媽和孩子共同學(xué)習(xí)，不是做為孩子的老師，而是玩伴，朋友。大部分的家長(zhǎng)包括我也在一開始也是什么都不會(huì)，也講不好，但是通過慢慢的積累，和學(xué)習(xí)，寶媽和孩子是會(huì)進(jìn)步，從一開始的不斷英語輸出，孩子一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，到會(huì)對(duì)你的英語指令進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，再到孩子自己輸出英語，你會(huì)看到驚喜的學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要。