太原藝術(shù)考生文化課補(bǔ)習(xí)多重優(yōu)惠“本信息長(zhǎng)期有效”

考前家長(zhǎng)要做好輔助工作，給予孩子基本心理需求。

   考前不要緊張，以免丟三落四，但是說(shuō)歸說(shuō)，緊張還是不可避免的，所以，此時(shí)，家長(zhǎng)要特別留意檢查孩子的考試用具，鉛筆啦，橡皮啦，準(zhǔn)考證啦，碳素筆啦等等，不要因?yàn)楹⒆泳o張而遺落下什么。

   考試前，家長(zhǎng)不要過(guò)于叮囑孩子這、孩子那，那樣會(huì)造成孩子厭煩感，甚至更會(huì)增加孩子的緊張情節(jié)。

    所以，作為家長(zhǎng)的，要學(xué)會(huì)觀察孩子情感，善于開(kāi)導(dǎo)，讓孩子在高考中發(fā)揮到j(luò)i致。

　  有效的能力遷移。

     不管是學(xué)美術(shù)、學(xué)音樂(lè)、學(xué)舞蹈，學(xué)播音主持，藝考學(xué)生都要有自己的專業(yè)。長(zhǎng)期的專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)了他們獨(dú)特的專業(yè)素養(yǎng)。比如美術(shù)生的課堂筆記，經(jīng)過(guò)幾次整理以后就是很好的美術(shù)作品，各種顏色的標(biāo)記，讓他們的記憶把復(fù)雜的文字記憶變成了他們自己精通的圖像記憶。高考生選考注意事項(xiàng)：應(yīng)屆考生比較容易迷茫，藝考時(shí)間有限，往往在選擇學(xué)?？荚嚨臅r(shí)候需要特別的注意。舞蹈考生在記憶的時(shí)候特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作記憶。許多復(fù)雜的概念原理都能轉(zhuǎn)化為他們身體記憶的一個(gè)符號(hào)。學(xué)音樂(lè)的同學(xué)通過(guò)作詞譜曲記憶歷史地理政治的能力很強(qiáng)。這就告訴我們其實(shí)人一定要有一技之長(zhǎng)，學(xué)習(xí)在一定的高度上是相通的。藝考生專業(yè)成績(jī)好的，文化課成績(jī)也一定很好。

      這就告訴我們技能是可以轉(zhuǎn)移的。藝考生獨(dú)特的審美角度，也有利于他們對(duì)意境之美的領(lǐng)會(huì)。