九江叛逆孩子行為矯正學(xué)校費(fèi)用信賴推薦「至善勵(lì)志教育」

    父母在面對(duì)別人的孩子時(shí)，總能講得頭頭是道，但面對(duì)自己的孩子卻總會(huì)失去分寸。比如，我不喜歡女兒關(guān)門寫作業(yè)，因?yàn)榕聼o法監(jiān)控到她的行動(dòng)；當(dāng)我看到女兒的成績(jī)斷崖式下跌時(shí)，沒有想到與她談心，而是一味地責(zé)備加嘮叨；平常除了一個(gè)勁地跟她說學(xué)習(xí)有多么重要，卻從未跟她聊聊生活中那些有趣的事情……總結(jié)起來就是“兩太兩不”：一是太急躁，總是希望孩子無論做什么都能勝出，只要不如愿，就會(huì)頓時(shí)表現(xiàn)出各種不開心；二是太粗暴，每當(dāng)遇到問題，不問青紅皂白先是劈頭蓋臉地責(zé)備。

    大多數(shù)父母都喜歡發(fā)號(hào)施令，認(rèn)為自己所說所做都是無比正確的。事實(shí)上，父母也有認(rèn)知錯(cuò)誤和誤解孩子的時(shí)候。即使父母的意見正確，還要讓孩子愿意接受。因此，父母要學(xué)會(huì)放下架子，耐心地傾聽孩子的心聲，讓孩子感受到父母對(duì)自己的尊重和關(guān)愛。如果孩子愿意說出來，那就太好了，可以幫助孩子分析問題，并找到解決的辦法。如果孩子不愿意說出來，也不要強(qiáng)求，給他一段消化時(shí)間，當(dāng)孩子看到父母的理解和包容，就會(huì)慢慢敞開心扉，那時(shí)再解決也不遲。

    有的青少年因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，而又要面子，或者是家長(zhǎng)和老師的要求過高，過重的心理壓力造成了害怕考試、害怕上學(xué)、害怕老師、害怕和人交往、從而導(dǎo)致他生活質(zhì)量的下降。青少年的身心發(fā)展使他們渴望獨(dú)立的愿望越來越強(qiáng)烈，身心發(fā)展的特點(diǎn)也使他們叛逆心理比較強(qiáng)烈，如果家長(zhǎng)、教師不能正確引導(dǎo)他們，會(huì)產(chǎn)生和家長(zhǎng)老師對(duì)著干的逆反心理，強(qiáng)烈要求自主和發(fā)展的缺失形成了不一致。家長(zhǎng)的包辦、干涉、指責(zé)、命令的方式，孩子會(huì)認(rèn)為這是對(duì)他人格和自由的打擊，由此更是叛逆，即使家長(zhǎng)的正確教育也會(huì)認(rèn)為是對(duì)他的諷刺。