兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材服務(wù)為先「多圖」

   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

事實(shí)上，每個(gè)孩子都有天才的特質(zhì)，作為父母，你發(fā)現(xiàn)自己的孩子具有哪些方面的天賦了嗎？

　　由于每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和自己的表達(dá)方式，有些孩子的天賦可能被家長忽視。所以作為家長要細(xì)心地去觀察孩子，發(fā)現(xiàn)和釋放孩子的天賦，不要只將目光盯在孩子的分?jǐn)?shù)上，分?jǐn)?shù)并非是衡量孩子能否成材的標(biāo)準(zhǔn)。

　　第四屆全國十佳少先隊(duì)員，是擁有許多專利的小發(fā)明家。起初，什么玩具拿到手里他都想拆開來看看。他爸爸不責(zé)怪他，只是說：“你怎么拆的，就怎么再裝上。”看爸爸嚴(yán)厲的樣子，拆玩具的時(shí)候就特別小心，每拆下一個(gè)零件都按順序擺好，拆完琢磨明白后，

再一一裝上。就這樣拆了裝，裝了拆，成了個(gè)小發(fā)明家。才上小學(xué)，他已經(jīng)獲得了三項(xiàng)國家專利。當(dāng)然，作為父母，不能只欣賞孩子的興趣，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。不管你對孩子的興趣持什么態(tài)度，你都要以極大的熱情發(fā)現(xiàn)并支持，使其發(fā)展成為一種能力。

為什么要學(xué)習(xí)機(jī)器人課程？

更好地發(fā)揮自我個(gè)性

   孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現(xiàn)出來。機(jī)器人教育的核心就是讓孩子去自由搭建，搭建機(jī)器人不單單是把一塊插片搭到另一塊上，是需要一定思路的。搭建機(jī)器人可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。

輕松學(xué)習(xí)枯燥的知識

   在搭建機(jī)器人的過程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)器人在運(yùn)行時(shí)有要修改的地方。首先是機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，是否符合物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械相關(guān)的知識，從這些方面對所搭建的機(jī)器人進(jìn)行優(yōu)化改造。

   給機(jī)器人加紅外感應(yīng)器、傳感器等等，這些傳感器的應(yīng)用，必須具備物理以及數(shù)學(xué)相關(guān)知識。以上這些知識都是孩子以后在高年級所要接觸的，要是單純的去聽老師講解這些知識，孩子們都會(huì)覺得枯燥無味。假如讓孩子們在玩機(jī)器人的過程中去學(xué)習(xí)這些理論知識，他們就會(huì)特別感興趣，因?yàn)橹挥姓莆盏倪@些知識，他們才會(huì)搭建更多有創(chuàng)意的作品。