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少兒為什么要學(xué)音樂—學(xué)習(xí)音樂在其他方面的表現(xiàn)

少兒為什么要學(xué)音樂—學(xué)習(xí)音樂在其他方面的表現(xiàn) 1、音樂是人類的基礎(chǔ)能力與情感本能，學(xué)習(xí)音樂講究的是心手合一，學(xué)習(xí)音樂能激發(fā)人們潛在創(chuàng)造力與想象力。 2、音樂對人們的個性有著潛移默化的效果，教會人們要表現(xiàn)耐心、刻苦地學(xué)習(xí)，正確地追求生活態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂既能陶冶人的性情，也是的宣泄情緒窗口。 3、建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與人際關(guān)系 通過學(xué)校每年組織的各類文藝沙龍活動與音樂匯演，學(xué)員能經(jīng)常在一起交流學(xué)習(xí)音樂如：合奏、分部奏、部份彈奏等音樂訓(xùn)練方式，讓大家體會到分工與團(tuán)體的重要性，拓寬生活空間，認(rèn)識更多朋友，相互間的與模仿，也可得到很好的互動學(xué)習(xí)效果，自信心將隨之增加。第四：家庭中，在陪伴寶寶的時候，可以在不同的情景下，選擇不同的音樂當(dāng)作背景。

孩子從小學(xué)音樂,會促進(jìn)大腦的發(fā)育

孩子從小學(xué)音樂，會促進(jìn)大腦的發(fā)育。音樂不但能鍛煉他們的記憶力和感受力，對他們的語言、邏輯能力的訓(xùn)練也有很大的幫助。到老時“視覺空間記憶”、“快速思考與靈活性”等方面，都比沒有學(xué)過音樂的人有更好的表現(xiàn)。即使沒有從小學(xué)音樂，到了老年，學(xué)點音樂也是非常有助于身體健康的，可以力，延緩衰老。當(dāng)然，此項研究也做了補(bǔ)充說明：至少學(xué)習(xí)十年以上，才有這樣的效果哦！在學(xué)習(xí)音樂的同時就等同于在學(xué)習(xí)、感受美、實踐美，一個美的環(huán)境對于陶冶一個人的心靈和性情無非是的良藥了。 　　科學(xué)家用機(jī)器觀察人在聽音樂的時候的大腦，發(fā)現(xiàn)在音樂中的人的大腦，和做算術(shù)題或者說話時的大腦活動完全不同。聽音樂的時候，我們的大腦就像在放一場盛大的。 　　當(dāng)大腦處理音樂聲音的時候，會把音樂拆分成不同的元素，比如旋律和節(jié)奏，然后再把它們放回到一起，合成統(tǒng)一的音樂體驗。我們的大腦只要一聽到音樂，瞬間就開始這項工作。而當(dāng)科學(xué)家用腦成像技術(shù)觀察專業(yè)音樂家演奏時候的大腦，他們的大腦就像在開一場盛大的嘉年華， 整個大腦不同的腦區(qū)都開始協(xié)同互動。

幫助兒童適應(yīng)和個人化音樂

幫助兒童適應(yīng)和個人化音樂 雖然作曲家創(chuàng)作時，心裡有基本指引，不過就是樂手演繹時的個人化和風(fēng)格，才使樂曲更令人難忘。對樂理的認(rèn)識，會賦予樂手能力，把自己的風(fēng)格融入音樂中，變成自己的一套。 有興趣學(xué)習(xí)不同音樂的兒童們，多了解樂理也可以令他們在演繹時更得心應(yīng)手。而想要自己創(chuàng)作音樂的孩子，學(xué)習(xí)樂理更不可或缺，令他們可以和演繹歌曲的樂手溝通，希望他們?nèi)绾窝莩鲎髌?。?chuàng)作樂曲是進(jìn)階技巧，而樂理就是必要的基礎(chǔ)知識。 雖然有兒童會覺得樂理很困難，但老師們可以調(diào)整一下學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免嚇倒學(xué)生。而同時學(xué)習(xí)樂理和樂器，可以令樂理更容易理解。鋼琴就是很好的例子，視像化了間隔和音階，又同時可以聆聽音符。那些的科學(xué)家大多都是音樂愛好者，音樂水平甚至達(dá)到了音樂家的水平。

音樂教育可釋放孩子天性

慧鳴科技發(fā)展（天津）有限公司，是一家擁有核心技術(shù)、自主知識產(chǎn)權(quán)、專業(yè)研發(fā)智能電子樂器及音樂教學(xué)相結(jié)合的科技型企業(yè)。 音樂教育可釋放孩子天性 　　音樂教育能夠讓孩子解放天性、完善氣質(zhì)、規(guī)范談吐，并且讓孩子對藝術(shù)的鑒賞力得到提高，敢于展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我。 6.音樂教育讓孩子更加自信 　　藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中對孩子給予肯定和鼓勵，分享榮譽(yù)，會讓孩子有一定成就感。成就感的產(chǎn)生，就是自信心產(chǎn)生的開始。幫助兒童自己學(xué)習(xí)音樂 不了解如何創(chuàng)作和閱讀音樂，兒童就只能靠耳朵和記憶去學(xué)習(xí)，例如需要不停聆聽一段樂曲，直至自己可以彈奏。