謝崗鎮(zhèn)黃埔軍校夏令營(yíng)報(bào)名承諾守信

善戰(zhàn)少年?duì)I內(nèi)的課程及作息時(shí)間是如何設(shè)置安排的？

善戰(zhàn)少年?duì)I內(nèi)的課程及作息時(shí)間是如何設(shè)置安排的？

善戰(zhàn)少年課程體系是經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)積累，科學(xué)制定的課程分配和作息時(shí)間，確保孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)身體,思想等綜合素質(zhì)的鍛煉與提高。致力于幫助青少年提高行為規(guī)范能力、生活自理能力、自我保護(hù)能力、挫折承認(rèn)能力、應(yīng)急避險(xiǎn)能力、野外生存能力，具體的各營(yíng)課程設(shè)置與作息時(shí)間請(qǐng)參照各營(yíng)課程設(shè)置及作息時(shí)間表。讓孩子參加一次夏令營(yíng)既是給孩子一次獨(dú)立的機(jī)會(huì)也是給自己一次學(xué)會(huì)重新思考如何幫助孩子更好成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)是否要和孩子站在同一戰(zhàn)線?

好學(xué)生與好孩子會(huì)讓家長(zhǎng)、老師、親友們都很喜歡，他們?cè)诩依锸莻€(gè)活潑開(kāi)朗又懂事聽(tīng)話的好孩子，他們?cè)趯W(xué)校是個(gè)勇敢、聰明伶俐的學(xué)生，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都有他的身影。得獎(jiǎng)狀呀！得大紅花呀！班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)都是有他的，這樣的孩子家長(zhǎng)都特別有面子。

如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不怎么樣的話？家長(zhǎng)該怎么辦呢？這里我和各位家長(zhǎng)分享一個(gè)理論，多元智能理論。

我們必須知道孩子是優(yōu)勢(shì)多元智能的一個(gè)綜合體，出現(xiàn)這樣的情況說(shuō)明孩子還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的智能點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)是應(yīng)該感到慚愧的，說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)智能在哪里，你不知道他的優(yōu)勢(shì)。

如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)不怎么樣的時(shí)候，家長(zhǎng)切記，你永遠(yuǎn)和孩子是站在一起的，在外人面前，在孩子面前，你始終如一的和孩子站在一起，是同一個(gè)戰(zhàn)線，然后呢，當(dāng)這個(gè)事情過(guò)去了之后，找個(gè)合適的環(huán)境和時(shí)機(jī)溫柔的告訴孩子，你覺(jué)得孩子哪些方面做的還不夠好，正確的思維模式是怎樣的，和孩子有個(gè)交流。許多不了解軍事夏令營(yíng)與未曾參加過(guò)暑期軍事類(lèi)夏令營(yíng)的孩子可能都對(duì)軍訓(xùn)夏令營(yíng)的印象停留在辛苦與汗水中。

我們是愛(ài)孩子的，是無(wú)條件的愛(ài)孩子，我們不能說(shuō)：孩子，這件事情很好，所以，我們很愛(ài)你，當(dāng)這件事不好的時(shí)候我們就不愛(ài)你了。我們不能因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)、外貌、身高等去決定愛(ài)不愛(ài)孩子，我們應(yīng)該給以孩子更廣闊的天地，培養(yǎng)他，讓他能更好機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)更的自己。讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，孩子擁有健康意識(shí)，才是保證他們安全的前提。

讓孩子參加一次夏令營(yíng)

既是給孩子一次獨(dú)立的機(jī)會(huì)

也是給自己一次學(xué)會(huì)重新思考

如何幫助孩子更好成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

孩子以后要面臨很多考驗(yàn)專(zhuān)家：必要的受挫能力要早養(yǎng)成

青少年的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中總會(huì)遇到各樣的麻煩和考驗(yàn)，沒(méi)有一定的受挫力，就容易被困難打到，成長(zhǎng)也不可能是一帆風(fēng)順的，需要通過(guò)教育不斷的磨礪意志，這個(gè)夏天，選擇廣州黃埔軍校成功營(yíng)地軍事夏令營(yíng)，在多樣化成長(zhǎng)冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)中，讓青少年不再畏懼挫折。

為了豐富青少年的美好假期，在成功營(yíng)地的課程中，不只包含軍事訓(xùn)練科目，還推出特色有趣的戶外拓展活動(dòng)，讓小伙伴們?cè)谠鰪?qiáng)獨(dú)立生活、人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、生存技能、頑強(qiáng)意志等綜合素質(zhì)之外，也能擁有快樂(lè)的過(guò)程體驗(yàn)。

1我們將受挫理念培訓(xùn)融入到每一個(gè)精心設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)中，培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的逆商，以積極的心態(tài)面對(duì)挫折、逆境、不公平，并教會(huì)孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式;教孩子認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限，教孩子克服恐懼心理和思想障礙，培養(yǎng)孩子上進(jìn)心，增強(qiáng)抗挫折和突破能力，使個(gè)性變得堅(jiān)強(qiáng)而有韌性。可以的，我們招生對(duì)象為6-16歲的青少年，對(duì)于生活自理方面，我們會(huì)有相關(guān)的生活老師協(xié)助跟進(jìn)，讓孩子們盡快學(xué)會(huì)自理。

引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

2提高孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的交際能力。營(yíng)地生活中有著許多集體活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中少不了許多共同協(xié)作的地方，它讓孩子們更能體會(huì)合作的作用，幫助孩子提高團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。同時(shí)，多數(shù)的獨(dú)生i子女聚集在一起，更能鍛煉孩子的交往能力和溝通能力。短暫的相聚，在營(yíng)地里小營(yíng)員們認(rèn)識(shí)到了來(lái)自各地的朋友，我們肩并肩，團(tuán)結(jié)一致，在營(yíng)地生活里，一起攻克了許多挑戰(zhàn)，一起擺脫來(lái)時(shí)的稚氣，一起收獲成長(zhǎng)。

3參加夏令營(yíng)戶外活動(dòng)，可以學(xué)到許多校園內(nèi)無(wú)法獲得的知識(shí)。讓實(shí)踐活動(dòng)與課內(nèi)學(xué)習(xí)到的知識(shí)相輔相成，孩子們游樂(lè)玩耍的同時(shí)，也為踏入社會(huì)做好了充足的自身準(zhǔn)備。

4培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。如今的小孩在讀書(shū)期間很少有離開(kāi)父母，而參加夏令營(yíng)這種集體活動(dòng)，是一種脫離父母的獨(dú)立自主的生活的體驗(yàn)。包括洗衣服、安排作息、物品管理都需要自己親自做主，這讓孩子能從兒童夏令營(yíng)中得到寶貴的能力提升。