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景區(qū)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的要素有:

景區(qū)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師的過程其中，圖形是我們?yōu)槌３?yīng)用的元素。圖形能簡(jiǎn)單地傳達(dá)一定景區(qū)內(nèi)容，討論標(biāo)示，人們對(duì)于圖形的留意、區(qū)別、解讀的速度皆要慢在對(duì)于文字的處理。當(dāng)作符號(hào)展現(xiàn)有抽象化的，亦有具象的，有圖形意義之上的，亦有確切的實(shí)物景區(qū)意義之上的。通常而言，旅游地的圖案設(shè)計(jì)可考量使用特征性地理風(fēng)景，自具象、簡(jiǎn)象到抽象化的處理均會(huì)造成有所不同的形象力；除此之外亦可使用特征性實(shí)物圖案。

校園文化標(biāo)識(shí)現(xiàn)狀以及問題探討校園的導(dǎo)視設(shè)計(jì)目的是借以區(qū)別場(chǎng)所、獲取闡明與留意事項(xiàng)因而設(shè)計(jì)師的標(biāo)識(shí)體系，人們有關(guān)導(dǎo)視標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師的認(rèn)知，于非常短時(shí)間里面便是文字、圖形和牌子的組合。這只是導(dǎo)視標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師的一種表現(xiàn)方式。目前導(dǎo)視標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師曾遭高校注重并且展開上去

景區(qū)公園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)包括五大類型內(nèi)容：

一、導(dǎo)游全景圖（景區(qū)公園總平面圖）：包含景區(qū)公園全景地圖、景區(qū)文字介紹，游客須知、景點(diǎn)相關(guān)信息，服務(wù)管理部門電話

二、景物（景點(diǎn)）介紹牌：指景點(diǎn)、景物牌介紹，相關(guān)來歷、典故綜合介紹。

三、道路導(dǎo)向指示牌：內(nèi)容包括道路指示、公廁指示、停車場(chǎng)指示等。

四、警示關(guān)懷牌：提示游客注意安全及保護(hù)環(huán)境等一些溫馨、警戒、警示標(biāo)識(shí)。

五、服務(wù)設(shè)施名稱標(biāo)識(shí)：售票處、出入口、游客中心、點(diǎn)、購物中心、廁所、游覽車上下站等一些公示標(biāo)識(shí)。