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慕課發(fā)展時期
2011年秋天大型開放式網(wǎng)絡課程有重大突破:超過160000人透過賽巴斯汀?索恩新成立的知識實驗室(現(xiàn)稱Udacity)參與索恩和彼得?諾威格所開設的“人工智能導論”課程。
2012年,美國的大學陸續(xù)設立網(wǎng)絡學習平臺,在網(wǎng)上提供免費課程,Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起,給更多學生提供了系統(tǒng)學習的可能。
2013年,香港科技大學、北京大學、清華大學、香港中文大學等相繼提供網(wǎng)絡課程。這意味著,更多國內(nèi)高校的課堂,將通過網(wǎng)絡傳播到世界各地。
2013年2月,新加坡國立大學與美國公司Coursera合作,加入大型開放式網(wǎng)絡課程平臺。新加坡國立大學是所與Coursera達成合作協(xié)議的新加坡大學,它2014年會先通過該公司平臺推出量子物理學和古典音樂創(chuàng)作的課程。
2013年8月底,Coursera上出現(xiàn)來自臺灣大學和香港中文大學的中文課程。2013年5月,中國內(nèi)地高校走出MOOC步,清華大學與北京大學老師把部分課程搬上edx,復旦大學及上海交通大學也在同年7月與Coursera正式簽約。
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微課
值得注意的是,一節(jié)微課作品一般只對應于某一種微課類型,但也可以同時屬于二種或二種以上的微課類型的組合(如提問講授類、合作探究類等),其分類不是唯1的,應該保留一定的開放性。適用于多種制作方式適用于正焦短距投影、背投、虛擬藍箱等多種制作方式。同時,由于現(xiàn)代教育教學理論的不斷發(fā)展,教學方法和手段的不斷創(chuàng)新,微課類型也不是一成不變的,需要教師在教學實踐中不斷發(fā)展和完善。
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區(qū)域微課資源的開發(fā)
內(nèi)容規(guī)劃區(qū):域教育行政部門必須首先做好微課建設內(nèi)容的整體規(guī)劃,確定建設方案和進程,形成建設規(guī)范和體系,避免重復和無序開發(fā)。教學設計因為大型開放式網(wǎng)絡課程有為數(shù)眾多的學習者,以及可能有相當高的學生─教師比例,大型開放式網(wǎng)絡課程需要能促進大量回應和互動的教學設計。內(nèi)容規(guī)劃的一項重要工作是要按照新課程標準并結合本地區(qū)使用的教材,組織教研員和一線學科專家共同確定各學科各年級的知識點譜系,在征求意見后統(tǒng)一發(fā)布,供學校和教師有針對性選擇開發(fā)。
提供虛擬綠幕錄課系統(tǒng)上門搭建
錄課系統(tǒng)上門免費搭建,只需3米×5米的空間,利用中視天威自家產(chǎn)品搭載的摳像技術,配合教師準備的數(shù)字教材,就可以將教師人像結合在任何教學所需的場景。 適合不想出門到第三方錄課室且不需要太大空間拍攝教學視頻的您。
錄制過程零門檻易上手
125寸超寬綠屏 4K分辨率
無論是電子板書、多媒體影片、教學簡報、課程圖片等等,皆可讓您自由揮灑。微課程制作,只要一個小角落,一塊綠幕和一臺互動式投影機,利用摳像與互動式投影技術的巧妙結合,老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質(zhì)的微課影片。
●應用范圍廣,優(yōu)課/微課/MOOC/精品課/網(wǎng)絡課程/培訓教學 ;
●老師與數(shù)字教材的結合畫面高質(zhì)量;
●模板化制作,開機即錄,錄完及轉(zhuǎn)存,無需專業(yè)人才, 節(jié)目制作簡單;
●資源容量較小: 適于基于移動設備的移動學習。
●占地面積小,10平米左右即可;
●解決觸摸屏色溫、亮度不一致問題。
以上內(nèi)容由中視天威為您提供,希望對同行業(yè)的朋友有所幫助!