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互動教學(xué)系統(tǒng)——師生互動
師生互動,應(yīng)該建立在師生間相互理解的基礎(chǔ)上。教學(xué)過程中,師生互動,看到的是一種多邊交往活動,教師提問,學(xué)生回答,教師指點,學(xué)生思考;學(xué)生提問,教師回答;共同探討問題,互相交流,互相傾聽、感悟、期待。這些活動的實質(zhì),是師生間相互的溝通,實現(xiàn)這種溝通,理解是基礎(chǔ)。有人把理解稱為交往溝通的“生態(tài)條件”,這是不無道理的,因為人與人之間的溝通,都是在相互理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。也就是說,心靈交融,才能實現(xiàn)交往溝通。
互動教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用
互動式教學(xué)更加尊重學(xué)生的主導(dǎo)性,教師應(yīng)為學(xué)生的獨立發(fā)展創(chuàng)造有利條件,通過正確引導(dǎo)讓學(xué)生主動愛上學(xué)習(xí)。通過互動式教學(xué)教師和學(xué)生可以教學(xué)相長,互相學(xué)習(xí),探索知識,教師不僅可以深入了解學(xué)生的思維,學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到老師的思考方式。因此教師應(yīng)該深入學(xué)生中去,和學(xué)生平等相處,聽取學(xué)生的想法。
互動教學(xué)系統(tǒng)
動教學(xué)中的問題必須是師生互動的結(jié)果,問題不僅由教師提出,引起學(xué)生的思考,而且要求學(xué)生自己能夠提出問題,并極力去解決問題。因此,課堂教學(xué)中,教師要注重提問的水平,要以自己的一兩個問題,引出學(xué)生的多個問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,使學(xué)生養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。
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