福州自閉癥咨詢免費(fèi)咨詢「兒童康復(fù)訓(xùn)練」

  寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

1.孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿

 因此，成人應(yīng)該多與孩子交談，訓(xùn)練孩子模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，鼓勵(lì)孩子敢于說(shuō)話并學(xué)會(huì)表達(dá)他們的語(yǔ)言要求。

 2.讓孩子與社會(huì)和自然接觸

 語(yǔ)言發(fā)育遲緩與社會(huì)和自然的更多接觸將豐富兒童的生活，拓寬他們的視野和知識(shí)，并自然需要說(shuō)話。 如果您配合語(yǔ)言培訓(xùn)，您孩子的語(yǔ)言能力將得到相應(yīng)提高。

   日常生活中如何進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練？

 音樂修養(yǎng)

 音樂對(duì)自閉癥兒童的氣質(zhì)有很好的影響。 伴隨著輕柔的音樂，他們會(huì)拍手說(shuō)童謠，在鏡子里跳舞，并帶著微笑欣賞自己。 在音樂的影響下，他們的情緒會(huì)穩(wěn)定下來(lái)，氣質(zhì)會(huì)逐漸變得開朗，這間接地為語(yǔ)言交流打下了基礎(chǔ)。

 游戲法

 設(shè)計(jì)一款輕松的游戲，使自閉癥兒童能夠以輕松愉快的心情接受老師的有目的的語(yǔ)言交流訓(xùn)練。 在培訓(xùn)中，取消了僵化的教學(xué)方法，但培訓(xùn)師抓住了指導(dǎo)和完成邏輯培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。 這種方法不僅可以幫助孩子理解這句話的情況，避免在未來(lái)的生活中使用不當(dāng)，還可以使孩子在不知情的情況下容易接受訓(xùn)練。 除了創(chuàng)造輕松的環(huán)境和有利的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)外，這種游戲方法還促進(jìn)了自閉癥兒童健康心態(tài)的培養(yǎng)。

   要如何避免和解決孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題

1.模糊的發(fā)音

　可以吃更多的食物，少吃流質(zhì)食物。 同時(shí)，先開始讀一本拼音書，然后一本一本地進(jìn)行練習(xí)。

2.避免多人帶

　可能有太多人帶著孩子。 每個(gè)人都有一套自己的方法，這會(huì)導(dǎo)致混亂。 通常，應(yīng)該嘗試讓孩子的父母帶他們。

3.ou打等行為問(wèn)題

　要及時(shí)的停止這種行為的發(fā)生，握住他的手，認(rèn)真地說(shuō)：不。如果他仍然想打jia，那就打他。 不停下來(lái)可能會(huì)影響他將來(lái)的社交生活。

4.不要用長(zhǎng)語(yǔ)言講話

　對(duì)于孩子的理解能力跟大人是不一樣的，他是無(wú)法理解成年人的一些長(zhǎng)篇大論。 所以與兒童盡可能短地溝通，每句話都短于一個(gè)或兩個(gè)字。

   語(yǔ)言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低，常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤 一些列舉了一些常見的語(yǔ)言發(fā)展遲緩現(xiàn)象，比如： 

1、不會(huì)說(shuō)話或者說(shuō)話令人費(fèi)解;只說(shuō)一個(gè)音，如語(yǔ)首音或語(yǔ)尾音;說(shuō)話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象; 2、詞匯少、說(shuō)話很幼稚，沒有組織，沒有頭緒; 3、常常使用娃娃語(yǔ)或擬聲語(yǔ)如用"汪汪"代替"狗"，用"喵喵"代替"貓"等; 4、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，語(yǔ)句不連貫，只有單字，不成句子; 5、從某一時(shí)候開始不再開始學(xué)習(xí)說(shuō)話;發(fā)音含糊不清，令人難以理解; 6、說(shuō)話不合語(yǔ)法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞; 7、沒有時(shí)間概念，無(wú)法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。