少兒美術培訓中心服務為先,重慶川美黑白灰學校

藝術培訓需注意的問題？

    首先就是服務質量：曾有家長抱怨說，他們到當地某家課外輔導機構去咨詢，但是工作人員愛理不理的，受冷遇的家長終放棄了報名的念頭，培訓機構也因此白白損失了眼前送上門來的生源。這種現象并非個別，想必也存在于某些培訓機構當中，這不僅僅是招生接待方面的原因，還涉及到培訓機構的整體服務質量問題。如何用心做好服務，提升服務品質，進而打造口碑效應，是每個培訓機構和學校必須面對的問題。成人總以為從嬰兒房到幼兒園,都需以高彩度的亮色系或是各種顏色鮮艷的卡通人物,才能吸引幼兒注意,其實,每天浸泡在這樣一個混色染缸中,卻會造成孩子對色調的無感與錯感。

    其次就是學習效果：在幼兒繪畫教學過程中.部分美術教師以畫得像不像作為唯1的評價標準。這種觀念在少兒園教學中較為常見,影響了少兒繪畫教學的開展和學習效果。

    重慶川美黑白灰就很注重這方面，不管是學校的服務質量，還是孩子的學習效果，都是我們非常重視的地方。歡迎各位家長與學生來電咨詢，我校將以熱烈、真誠的態(tài)度對待。

如何給孩子選擇合適的美術培訓班？

    看是否有符合孩子年齡特點的階段性課程方向設置：

    舉例來說，五六歲以下不可能去要求他們畫特別具體的形象，更重在意義和情緒的表達，如果強調形象，那就只能掉入教孩子畫簡筆畫的陷阱。那么不論機構的理念多么好，如果初心不同，對老師的培訓和要求就會不同，那樣直接影響的是孩子。

    而六七歲以后，孩子的形象感受和意識有了明顯提高以后，則需要通過寫生和速寫的方式培養(yǎng)他們的觀察和感受力，進而提升他們的表現能力。

    也就是說六歲以后，孩子光畫自由的創(chuàng)作畫就不夠了，需要更專業(yè)的內容，比如寫生等介入了。

    重慶市黑白灰美術培訓學校創(chuàng)辦于2004年，2018年成功注冊商標，正式改名為川美黑白灰美術教育，經教委注冊辦學。學校藝術氛圍濃厚。緊鄰重慶大學、重慶師范大學等美院名校。校區(qū)總面積一萬余平米，可容納1500余人學習、運動、生活，硬件設施行業(yè)搶先。最后看班型：藝術追求的是個性和多樣化，是孩子的創(chuàng)造能力和開闊的思路。學生公寓分別于四人間、六人間、八人間，給學生提供安全、舒適、便捷的后勤保障。

如何正確給孩子選擇美術培訓學校？

    1、是否有符合孩子年齡特點的階段性課程方向設置：

    孩子不同年齡階段心理和生理的表現差異是很大的，四五歲的孩子和七八歲的孩子在認知理解、感受等各方面都不一樣，因此在不同年齡階段的側重是不同的。

    2、孩子取得的成效（得到哪些能力的提升？）：

    衡量孩子是否學有所獲，直觀的當然是看結果了，不過我們需要看的不是一張兩張單幅畫面的效果，而是在一個階段后，孩子在各個方面的能力上是否有提升？

    比如，孩子之前不會主動畫出一幅故事畫，通過一個階段以后，可以自主主動地畫出來了，也可能效果不見得好，但這就是進步，說明他有思考方式和表達方式了。

    如果孩子只是在課堂上能畫好，回家之后不愿畫或者畫不出來，這說明教學是有問題的。

美術培訓班怎么選？論畫室怎么培養(yǎng)一名“百骨精”

    對于即將走向美術這條路的準美術生來說，如何在日后的工作生活中成為一名美術界“百骨精”級別的人物呢？這就要求我們第壹步要走好，而對于準美術生而言，步就是在選擇人生個美術啟蒙培訓班或者教師的時候，要選擇好，選擇對，走好步，打好基礎。

    “因材施教”，是關鍵點：每位學生的情況不盡相同，有些學生對繪畫的興趣是由一些藝術家的傳奇人生引發(fā)的，許多學生為之努力的目標可能是一種令人向往的生活方式和天才般的藝術成就。而對于不同水平的美術生，可能他線條畫得好，可能他色彩涂得不太均勻，諸如此類的優(yōu)缺點在成百上千的美術學校里很常見，這就要求我們的教程教學要因材施教。保護孩子的想象力、創(chuàng)造力是好事，但是選擇真正適合自己孩子的教育方式還是需要家長們擦亮眼睛。