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學(xué)音樂(lè)有什么好處?有很多人呢

學(xué)音樂(lè)有什么好處？ 有很多人呢是從小有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)想，從小就熱愛(ài)音樂(lè)所以才選擇走音樂(lè)這條路，但這些我們暫且不談。就說(shuō)拿音樂(lè)當(dāng)愛(ài)好的朋友吧，有什么好處呢？在所有藝術(shù)形式里音樂(lè)是帶來(lái)氣質(zhì)與品位的，它不像繪畫(huà)與舞蹈藝術(shù)那樣主要以視覺(jué)感受為主。我們接著往下聊。 音樂(lè)對(duì)于年輕人來(lái)講，不僅可以提高自身的氣質(zhì)，還增加自己的修養(yǎng)與音樂(lè)品味，并且多一個(gè)一技之長(zhǎng)。比如說(shuō)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的，和朋友出門(mén)在外去KTV可以展現(xiàn)自己的才華，或許從而脫單也不一定。對(duì)于學(xué)習(xí)器樂(lè)的朋友，平時(shí)閑暇時(shí)間可以接一些小演出，鍛煉自己的舞臺(tái)能力和怯場(chǎng)問(wèn)題，順帶可以掙一些零花錢(qián)。（當(dāng)然學(xué)習(xí)聲樂(lè)的朋友亦是如此） 對(duì)于孩子呢？首先家長(zhǎng)要注意的是尊重孩子的選擇，如果是孩子喜歡那就很好，如果孩子不喜歡就不要勉強(qiáng)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是強(qiáng)加或逼迫孩子去學(xué)習(xí)，只為了自己的虛榮心，能在外炫耀自己的孩子，反而讓孩子心生厭倦和心理，所以不要逼迫孩子，孩子喜歡自然是。 孩子從小學(xué)習(xí)音樂(lè)，有更多展示自己的機(jī)會(huì)，登上舞臺(tái)鍛煉自己，閑暇時(shí)間呢也可以多一個(gè)愛(ài)好、綠色健康的愛(ài)好，而不像現(xiàn)在很多孩子喜歡游戲，一放假就抱著電腦手機(jī)玩一天，那樣不僅對(duì)孩子身心將康有害，還有可能都導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。 而且孩子從小學(xué)習(xí)音樂(lè)也會(huì)接觸到五線譜等基礎(chǔ)樂(lè)理，不僅提高孩子的記憶力，更是讓孩子的思想活躍。

學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞?

學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞　 教育界有句名言，就是”學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞”。這是為什么呢？成果顯示，“三十名參與者在跑步機(jī)上鍛煉，一邊聽(tīng)著一系列激勵(lì)搖滾或流行音樂(lè)，包括女王，紅辣椒和麥當(dāng)娜的曲目。因?yàn)橐魳?lè)學(xué)習(xí)的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂(lè)。學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子花力氣來(lái)學(xué)習(xí)的便是如何控制自己控制音樂(lè)。用理性去思考，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。而更重要的是音樂(lè)本身的潛移默化的教化功能，使得孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)在學(xué)習(xí)美、感受美、還在實(shí)踐美。一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的。

巴洛克音樂(lè)的低振幅、低頻率又可以誘發(fā)與增強(qiáng)

音樂(lè)學(xué)習(xí)也可以稱為學(xué)習(xí)，即利用音樂(lè)來(lái)大幅度提升學(xué)習(xí)效率，其創(chuàng)始人為保加利亞心理學(xué)家、教育家喬治·羅扎諾夫。羅扎諾夫在教學(xué)研究與實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，歐洲巴洛克時(shí)期的部分音樂(lè)中有一種獨(dú)特的'秘密配方'，對(duì)學(xué)習(xí)、記憶有一種神奇的效果。巴洛克音樂(lè)的低振幅、低頻率又可以誘發(fā)與增強(qiáng)我們大腦中的α波，促進(jìn)腦內(nèi)的分泌，使大腦進(jìn)入活躍的狀態(tài)，讓人進(jìn)入一種超級(jí)腦能境界，能讓學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思維獲得充分的施展，從而大大提高大腦的效率。學(xué)習(xí)音樂(lè)教育的人平常面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)減少，更容易與別人相處，而且很多人對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的人都會(huì)有一種崇拜心理，更喜歡與有一項(xiàng)技能的人交往。

學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞?

學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞”!聽(tīng)音樂(lè)會(huì)讓你的大腦各個(gè)部分都參與其中，讓大腦的兩個(gè)半球都處于狀態(tài)能讓你更有效地處理或者保存信息。因?yàn)橐魳?lè)學(xué)習(xí)的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂(lè)。學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子花力氣來(lái)學(xué)習(xí)的便是如何控制自己、控制音樂(lè)。用理性去思考，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。想象一下一個(gè)學(xué)會(huì)了用理性去思考問(wèn)題的孩子如何能去做傷害自己，傷害家人，傷害朋友的事呢?原因就是如此了。其實(shí)更準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是“學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子更早的學(xué)會(huì)了理性思考”，避免了社會(huì)的殘酷磨練，更早的學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，保護(hù)朋友與家人，但與此同時(shí)又保留了孩子的童貞，他會(huì)以從容樂(lè)觀的精神面對(duì)未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。