梅州戒網(wǎng)絡(luò)早戀學(xué)費(fèi)點(diǎn)擊了解更多 早戀學(xué)校立德學(xué)校

肇慶立德學(xué)校常年面向全國招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問題青少年。針對(duì)來自全國31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等，在家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑，把孩子們培養(yǎng)成健康人格，對(duì)社會(huì)有用的人。立德學(xué)校之-------對(duì)“問題學(xué)生”開展美育對(duì)“問題學(xué)生”開展美育，目的在于通過開展系列的審美活動(dòng)，引導(dǎo)與培養(yǎng)其形成揠。

務(wù)實(shí)學(xué)生管理

學(xué)校著力抓好入學(xué)前期適應(yīng)性教育。入學(xué)初期主要通過干預(yù)學(xué)生不良行為的辦法，將其隔離教育一段時(shí)間，大量灌輸法律常識(shí)、社會(huì)公德、校規(guī)校訓(xùn)等內(nèi)容，讓學(xué)生在頭腦中樹立起規(guī)則意識(shí)和法紀(jì)觀念，以端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

立德學(xué)校是一所開展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的專門學(xué)校，開設(shè)有三個(gè)學(xué)部：

1、基礎(chǔ)教I育I部、

2、教育訓(xùn)練習(xí)部、

3、美術(shù)、音樂特長部；專業(yè)針對(duì)（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動(dòng)、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿，的中小學(xué)生。

學(xué)校著力抓住每個(gè)個(gè)教育環(huán)節(jié)。

抓好入學(xué)前期適應(yīng)性教育。入學(xué)初期主要通過干預(yù)學(xué)生不良行為的辦法，將其隔離教育一段時(shí)間，大量灌輸法律常識(shí)、社會(huì)公德、校規(guī)校訓(xùn)等內(nèi)容，讓學(xué)生在頭腦中樹立起規(guī)則意識(shí)和法紀(jì)觀念，以端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

12月11日下午，肇慶學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生到立德學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。隨后三天，肇慶學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生分批次陸續(xù)到立德學(xué)校進(jìn)行個(gè)案交流、文化學(xué)習(xí)、專業(yè)互動(dòng)等活動(dòng)。

立德學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與心理組老師熱情接待了到訪的肇慶學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生，詳細(xì)介紹了在學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)、交流學(xué)習(xí)有關(guān)選課題、輔導(dǎo)個(gè)案等內(nèi)容。 心理學(xué)專業(yè)學(xué)生在立德學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與心理組老師帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校的文化區(qū)、轉(zhuǎn)化區(qū)，體現(xiàn)了我校轉(zhuǎn)變問題孩子的教育意義。

隨后，肇慶學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生在心理組老師陪同下，認(rèn)真閱讀了轉(zhuǎn)變問題孩子的成功個(gè)案，并在心理組老師安排下，與在校的問題孩子進(jìn)行了一對(duì)一的溝通。

通過三天的交流學(xué)習(xí)，肇慶學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生有了不同程度的感悟，問題孩子與家庭教育和成長歷程有關(guān)，在一對(duì)一的溝通過程中，心理學(xué)專業(yè)學(xué)生懂得開導(dǎo)孩子在生活中要寬容，學(xué)會(huì)和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。通過三天的交流學(xué)習(xí)，心理學(xué)專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事，只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，在其他積極因素的相互作用下，培養(yǎng)與轉(zhuǎn)變問題孩子才有了可靠的內(nèi)在條件，一個(gè)個(gè)蛻變的新人就會(huì)重新回到家庭的懷抱。由于訓(xùn)練時(shí)不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢(shì)涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運(yùn)動(dòng)。

網(wǎng)癮為網(wǎng)絡(luò)成癮癥的簡(jiǎn)稱，是指上網(wǎng)者由于長時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了沉迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。 

社會(huì)對(duì)于網(wǎng)癮的概念和認(rèn)識(shí)以及對(duì)網(wǎng)癮的干預(yù)和處理方面存在很多的誤區(qū)，且概念并不統(tǒng)一。'網(wǎng)癮'的醫(yī)學(xué)定義一直未有公認(rèn)，大部分學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該把網(wǎng)癮稱之為網(wǎng)絡(luò)的過度使用，或者網(wǎng)絡(luò)的濫用，也有人把它稱為網(wǎng)絡(luò)的病理性使用或過度的使用。