diy科學(xué)玩具廠家讓孩子愛上科學(xué)“本信息長期有效”

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少的兒階段科學(xué)教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學(xué)及校外機構(gòu)的少兒系列科學(xué)實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學(xué)及校外機構(gòu)的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

每個科學(xué)實驗都獨立包裝，并配有精心設(shè)計的實驗步驟與科學(xué)原理解說。然銳在線學(xué)習(xí)社區(qū)「創(chuàng)客學(xué)院」提供詳細的在線實驗教程、包括圖片、視頻，用戶可在線提問獲得指導(dǎo)，并把自己的作品及學(xué)習(xí)心得分享出來，與其他學(xué)生交流，在互動中學(xué)習(xí)提高。

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒階段的科學(xué)教育的科技公司。

倍力橋——知識原理：上端的縱梁壓在橫梁上，橫梁又壓在相對一根縱梁上，上下兩根縱梁夾住一根橫梁，使得橫梁不能移動，結(jié)構(gòu)簡單穩(wěn)固。它是利用物理力學(xué)原理用材料之間的相互夾角，形成自鎖現(xiàn)象。

特點：這種結(jié)構(gòu)整體為拱形結(jié)構(gòu)，伐下的樹木只需經(jīng)少量人工即可制成合格構(gòu)件，而且裝卸方便，拆橋時可以做到不損構(gòu)件，且可以重復(fù)利用?？蓱?yīng)用于水災(zāi)、后野外生存訓(xùn)練等,橋梁因故中斷,在短期內(nèi)快速恢復(fù)中斷的橋梁。倍力橋的特點不用膠水和釘子,制作的橋梁可以承受橋梁的材料數(shù)倍壓力。

小朋友們，你們玩過遙控的玩具車嗎？想一想，那不用遙控怎么讓小車按照預(yù)定路線行駛呢？

今天我們就推出的這款新品一起來動手探索吧。

循跡小車——知識原理：小車能識別運行軌跡前進，當(dāng)小車偏離運行軌跡時通過自動紅外線感應(yīng)可以使小車回到預(yù)定軌跡上繼續(xù)前進。

通過組合試驗后，小車能沿著黑色跑道自動行駛，不管是跑道如何彎曲小車都能自動行駛真是太神奇了！

     魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學(xué)及校外機構(gòu)的少兒系列科學(xué)實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學(xué)及校外機構(gòu)的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

地球為什么是圓的呢？

  無論是災(zāi)變成因說還是演化成因說，在性物質(zhì)衰變生熱過程中，地球或遲或早直到現(xiàn)在，除薄薄的地殼固 化以外，從地幔以下仍然處于高溫融熔狀態(tài)。地核處可能因高壓而呈高溫金屬固態(tài)。在重力作用下，重元素下沉、輕元素上浮。于是從地心向各個方向擴展直到地表，呈現(xiàn)出同心圈狀結(jié)構(gòu)。也 就是說，離地心相同距離處基本上由同一種物質(zhì)構(gòu)成。因此，它們的密度大體是一致的，重力也是一致的，這可以叫做重力自平衡機制。什么樣的形狀才能保證各個 方向的重力平衡呢，當(dāng)然只有圓球形。

  同時，地球自形成以來年年月月不停的高速轉(zhuǎn)動也有利于地球內(nèi)部融熔狀物質(zhì)的均勻分布。

  但是，當(dāng)一個天體太 小，重力微弱，或者固體內(nèi)部從來就沒有能融熔過，或者原來是圓球狀大天體，后被意外撞碎變成固化的小天體，那么重力自平衡機制就會失去作用。這樣的天體就 很少有圓的，而是奇形怪狀的。例如火星的以及許多小行星就是這樣的。這也從反面證明了，只有重力足夠大和內(nèi)部曾經(jīng)或現(xiàn)在是融熔狀態(tài)的天體才能夠是圓球 形的。地球就是這樣的一顆天體。這就是地球為什么是圓的原因。