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孩子對新鮮事物本身就帶有強(qiáng)烈的好奇心,會主動去探索

孩子對新鮮事物本身就帶有強(qiáng)烈的好奇心，會主動去探索。就像孩子能發(fā)現(xiàn)“一按開關(guān)，這個燈就會亮”，他能發(fā)現(xiàn)事物之間簡單的聯(lián)系。恰好iEnglish在產(chǎn)品設(shè)計方面，從“有趣”、保護(hù)孩子的好奇心出發(fā)，鼓勵孩子主動探索。這也是我選擇它的理由之一。比如，有挑戰(zhàn)性的ETP，一邊聽單詞，一邊在圖片里找到單詞對應(yīng)的物品，能跟著蹦蹦跳跳的啟蒙視頻，等等。“有趣”和“樂趣”區(qū)別在于，有趣可以隨時被新的游戲或玩具打斷，是可以隨時抽離或者替換的；而樂趣是不被外界其他因素打斷，因為孩子能在這件事情持續(xù)獲得“滿足感”或者“成就感”。

iEnglish公平地接受教育資源

通過教研、技術(shù)的雙輪驅(qū)動，讓教育資源打破時間、空間限制，使得無論是一線城市還是貧困地區(qū)的學(xué)生都可以通過iEnglish公平地接受教育資源，實現(xiàn)無障礙地用英語與外國人交流、閱讀英文原版書籍，拓展自己的眼界，真正掌握英語。未來，iEnglish將繼續(xù)以育人為核心，通過創(chuàng)新性解決方案打造基于未來教育的“育人”平臺，為“讓每個人都能享受的教育”貢獻(xiàn)自己的力量，幫助每個人成為更好的自己。

父母和孩子進(jìn)行親子繪本共讀之前,要先做一下功課

父母和孩子進(jìn)行親子繪本共讀之前，要先做一下功課，了解作者和繪本故事的背景，查看其他寫的介紹和閱讀心得，看看有沒有生詞，欣賞一下繪圖的色彩和人物的表情，先由父母講孩子聽，然后孩子跟讀。后，設(shè)計角色扮演游戲。很多繪本都有音頻和視頻資料，也可以從視頻中提取音頻資料。只要是孩子感興趣的繪本、圖畫、小說、視頻等，都可以做一個了解，待孩子問起來這方面內(nèi)容時，能流利回答。

把握幼兒語言學(xué)校的黃金時期

把握幼兒語言學(xué)校的黃金時期，“布羅卡斯區(qū)”是人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域。在孩子的幼兒時期，也是這個區(qū)域的靈敏區(qū)域，此時被存儲的語言會被大腦認(rèn)為是“母語”。這個區(qū)域會隨著幼兒的年齡增長而關(guān)閉，再次學(xué)習(xí)語言就會存儲到"記憶區(qū)",使用時就沒有幼兒時那么靈活。因此，家長要把握好幼兒英語啟蒙的黃金時期，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行英語教學(xué)，促使英語啟蒙教學(xué)的成功。