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實訓系統(tǒng)

虛擬仿1真又稱虛擬現(xiàn)實技術(shù)或模擬技術(shù)，就是用一個虛擬的系統(tǒng)模仿另一個真實系統(tǒng)的技術(shù)。虛擬仿1真技術(shù)，是將仿1真技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。作用：虛擬仿1真實訓系統(tǒng)完全摒棄傳統(tǒng)實訓教學的高支出費用、節(jié)約場地，減少教師與學生實際操作時的危險，使教師能夠更細致更便捷的指導(dǎo)大批學生，更好的培養(yǎng)學生們的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。

營造了“自主學習”的環(huán)境，由傳統(tǒng)的“以教促學”的學習方式代之為學習者通過自身與信息環(huán)境的相互作用來得到知識、技能的新型學習方式。致力于引1領(lǐng)這種教育方式的創(chuàng)新和教學方法的變革，率1先將VR技術(shù)融入教育教學，并及時推出了“VR 專業(yè)實訓室建設(shè)解決方案”。從實踐教學需求出發(fā)，率1先將VR技術(shù)引進教學，研發(fā)系列實訓教學軟件。

為什么要在教學中使用“虛擬仿真實訓系統(tǒng)”？

虛擬仿真教學技術(shù)以提高學生的技能水平為核心,具有多感知性、沉浸性、構(gòu)想性、和交互性等特點。這些特點有益于教師的實訓教學和學生專業(yè)核心技能的訓練,為解決職業(yè)教育面臨的實訓難、實習難和就業(yè)難等問題開辟了一條新思路。

目前,高職院校很多專業(yè),如化工專業(yè)、外語教學、旅游專業(yè)、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、機電技術(shù)、食品加工、服裝設(shè)計等專業(yè)都引入了虛擬仿真實訓教學方式。虛擬仿真實訓教學，已經(jīng)逐漸成為高職院校教學變革的一種有效手段。