重慶感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)學(xué)校來(lái)電咨詢「多圖」

   如何開(kāi)展自閉癥兒童家庭康復(fù)？

家庭觀念的轉(zhuǎn)變

1、到底是誰(shuí)病了？

是家長(zhǎng)而不是孩子。得知孩子有自閉癥后家長(zhǎng)就開(kāi)始帶著孩子去機(jī)構(gòu)了，從此和朋友或者親戚斷了聯(lián)系，走親戚也不去了，也不去朋友家串門(mén)了，朋友要來(lái)家里玩說(shuō)沒(méi)時(shí)間你別來(lái)等等。所以說(shuō)家長(zhǎng)要有一個(gè)好的心態(tài)，要坦然的去接受和看待這個(gè)事情。

2、康復(fù)是醫(yī)生和康復(fù)師的事嗎？

康復(fù)是家長(zhǎng)和特教老師共同的事情。孩子的康復(fù)不單單是特教老師自己一個(gè)人的事情，而是家長(zhǎng)要和特教老師齊心協(xié)力，孩子畢竟在康復(fù)機(jī)構(gòu)的時(shí)間和康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間是有限的，其他的時(shí)間還需要靠家長(zhǎng)在家里或者其他時(shí)間進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練。

 自閉癥干預(yù)路上的誤區(qū)

一味fang縱遷就孩子

由于孩子的特殊性，許多父母，尤其是祖父母會(huì)在潛意識(shí)里為孩子感到內(nèi)疚。他們總是想補(bǔ)償自己的孩子。外部表現(xiàn)是兒童過(guò)度溺愛(ài)。但是，結(jié)果通常并不樂(lè)觀。

自閉癥兒童的行為舉止普遍存在，破壞會(huì)進(jìn)一步加重問(wèn)題行為，使父母更難以管理孩子。實(shí)際上，在行為管理中，父母應(yīng)該建立與普通孩子相同的標(biāo)準(zhǔn)，行為問(wèn)題不能討價(jià)還價(jià)，因?yàn)椴辉试S孩子在現(xiàn)實(shí)世界中成長(zhǎng)。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

社交交流障礙

不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，不喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，（而不是“情感對(duì)象”）平常沒(méi)事就不理媽媽。看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出高興，常常是沒(méi)有什么反應(yīng)；看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認(rèn)生。對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談。隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。細(xì)心的家長(zhǎng)zui早可在8個(gè)月左右發(fā)現(xiàn)患兒異常，幾乎很少與家人有眼神交流，對(duì)父母的存在和離開(kāi)無(wú)任何情感反應(yīng)。